Las educadoras infantiles de 0 a 3 años de la Comunidad de Madrid hacen noche en la Puerta del Sol como reivindicación de sus derechos: “No se sientan, no quieren saber nada”

El curso escolar ya ha comenzado, y con él han continuado las protestas de las trabajadoras de las escuelas infantiles. Las educadoras de la etapa de 0 a 3 años afrontan la vuelta al colegio tras meses de movilizaciones para reclamar mejores condiciones laborales como salarios más altos, la reducción de ratios y la implantación de la pareja educativa, es decir, dos profesionales por aula “para poder mejorar la calidad de la enseñanza”.

En la Comunidad de Madrid, las educadoras mantienen desde el 7 de abril una huelga indefinida y denuncian que las políticas del Gobierno regional, liderado por Isabel Díaz Ayuso, “perjudican a la infancia” y agravan la precariedad de un sector mayoritariamente feminizado. La falta de soluciones por parte de la administración regional ha provocado que, tras el verano, “sigan en la lucha”, como enfatiza Amparo, una educadora de la Comunidad de Madrid que estaba pernoctando en la Puerta del Sol. Además, reconoce con resignación a Infobae que ninguna institución responsable les hace caso: “No se sientan, no quieren saber nada, y tampoco presionan a la patronal para que podamos tener un salario digno, adecuado a nuestra responsabilidad y al trabajo que hacemos”.

Por otro lado, la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles valora positivamente la propuesta realizada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para modificar un real decreto y así reducir el número de alumnos por docente en el primer ciclo de Infantil, de forma que contempla un máximo de cuatro niños por profesional en las aulas de 0 a 1 año, seis en las de 1 a 2 años y ocho en las de 2 a 3 años. Pero el colectivo advierte, no obstante, que el alcance de la medida dependerá de que las comunidades autónomas la apliquen, ya que son las encargadas de desarrollar la norma en sus respectivos territorios. Esa bajada de ratios, aclaran, lleva implícita la incorporación obligatoria de la pareja educativa. “Sin una ratio digna no tiene ningún tipo de sentido. No son objetos, sino personas a educar”, admite Sol Dueñas a Infobae, otra de las educadoras infantiles y madre de 42 años que ha hecho noche en el Km 0 de Madrid.

Cabe recordar que las escuelas infantiles de titularidad pública no siempre están gestionadas de forma directa por las comunidades autónomas o los ayuntamientos. Un alto porcentaje están externalizadas y, por tanto, son empresas privadas las que contratan al personal y las que organizan el proyecto educativo.

Una noche en Sol para visibilizar la huelga

La pernoctación en la Puerta del Sol, que durará hasta el jueves a las 12.00 horas, busca llevar la protesta a uno de los puntos con mayor tránsito de Madrid. “Es más visual, es una manera también de concienciar a la gente, a la sociedad, de la importancia de la educación infantil”, explica Amparo. Allí, junto a ella, otras tantas educadoras se agrupan con carteles reivindicativos, sillas plegables, esterillas para pasar la noche y elementos para hacer frente a las altas temperaturas que todavía afectan a la capital. Amparo sostiene que, después de cinco meses de huelga, dormir en el kilómetro cero permite mostrar a todo el mundo “las condiciones en las que se trabaja en educación infantil en las escuelas de la Comunidad de Madrid”.

“Reivindicamos esa bajada de ratio, una mejora salarial y una mejora en todas las condiciones de la educación infantil”, apunta la educadora. Pero para ello, el primer paso es “negociar con la Consejería y la Comunidad de Madrid, que son las que tienen competencias para ello”, aunque parece que el Gobierno de Ayuso mira para otro lado. Sin embargo, Amparo mantiene la esperanza. “Esperemos que tengan la dignidad de sentarse pronto y de poner fin a esta huelga”, declara desesperanzada.

“Esperemos que poco”, responde Amparo al ser preguntada por la duración del conflicto. “Llevamos mucho tiempo luchando, estamos cansadas, pero hemos tomado fuerzas en verano y vamos a ir a tope”. Si no hay acuerdo, anticipa que continuarán: “Seguir y seguir. Seguir en la lucha”. Y, además, recuerda que esta no es sólo una reivindicación de los profesionales. “La educación infantil merece unas condiciones dignas, tanto por los niños como por las familias y las educadoras”, confiesa.

La importancia de la educación durante los primeros años de vida

Sol Dueñas, educadora infantil y madre de dos niños pequeños, vincula la reivindicación con la importancia de los primeros años de vida. “Está bastante demostrado por la ciencia y la neurociencia que el acompañamiento y el vínculo que se hace en los tres primeros años de vida es vital”, afirma. A su juicio, dignificar esta etapa resulta necesario tanto para la infancia como para las profesionales que trabajan en ella: “Si queremos una sociedad justa, empática y solidaria, esto tiene que darse desde la base”.

Por su parte, la portavoz de la Plataforma de Escuelas Infantiles (PLEI), Rosa Marín, ha asegurado que las educadoras infantiles han sido “la chispa” que ha impulsado nuevas movilizaciones educativas y ha recordado que otras etapas del sistema educativo tienen previsto iniciar una huelga indefinida el próximo 14 de octubre.

Para trasladar su apoyo a las educadoras infantiles, el secretario general del PSOE de Madrid, Óscar López, también ha acudido este lunes a la concentración en la Puerta del Sol. Ha defendido que la Educación Infantil “no es un sitio donde aparcar a los niños”, sino una etapa educativa que requiere recursos y profesionales con condiciones dignas. “No están pidiendo nada extraordinario, están pidiendo un salario digno”, ha afirmado López, quien ha insistido en que una región como Madrid no puede mantener esta situación de precariedad.