El gobierno nacional otorgará un aumento en el adicional por conectividad que cobran los docentes. Así lo acordaron el ministro de Educación, Jaime Perczyk y su par de Trabajo, Claudio Moroni, con los gremios del sector en un encuentro que mantuvieron a distancia.
El porcentaje de aumento que se acordó fue del 125%. De ese modo, a partir de diciembre los docentes percibirán 2.250 pesos en concepto de adicional por conectividad.
A su vez, se incrementó el piso salarial nacional docente, alcanzando un aumento del 50% en el año. A partir de diciembre, el mínimo será de 41.250 pesos.
Los cinco sindicatos docentes de alcance nacional -CTERA, UDA, CEA, SADOP y AMET- aceptaron la propuesta de aumento que ofreció Nación. Durante el encuentro, que se llevó adelante en forma virtual, también se dialogó sobre formación docente.
En la reunión, el ministro Perczyk aseguró: “Estamos trabajando para convocar a las y los docentes y comenzar una oferta amplia de capacitación que nos permita, en este final de ciclo y el inicio del próximo, tener una acción reparadora ante tanto dolor y sufrimiento que ha tenido el pueblo argentino, la escuela, los docentes y los chicos en este año y medio tan difícil”
A través de un acta que firmaron todas las partes, se acordó por un lado la suba del ítem salarial y, por otro, la convocatoria a una oferta amplia de capacitación docente para fin de año. De ese modo, pretenden empezar a delinear mecanismos para que se recuperen los aprendizajes pendientes en el próximo ciclo lectivo.
Del mismo modo, se acordó una nueva reunión paritaria para la primera semana de febrero del 2022, “con el objetivo de garantizar que el aumento 2021 quede efectivamente por encima de la inflación y discutir un nuevo aumento para el 2022 que permita recuperar y aumentar el poder adquisitivo del salario”.
Al respecto, el titular de la cartera educativa agregó: “Quiero agradecer a las ministras y ministros y a todo el gabinete del Ministerio de Educación y el de Trabajo por estar siempre al lado de las trabajadoras y los trabajadores de la educación, los representantes de las provincias y de las universidades”.
Por su parte, Moroni explicó: “Este fenómeno de diálogo social, acuerdo y negociaciones al que estamos acostumbrados en Argentina no es común, y haberlo mantenido aún en el periodo más crítico de la historia es muy importante”.
Los salarios de los docentes los pagan las provincias. No obstante, algunos ítems como el Fonid (Fondo Nacional de Incentivo Docente) y el adicional por conectividad, agregado durante la pandemia por la falta de clases presenciales, corresponden a Nación y son del mismo monto para todos los educadores del país.
En la reunión, además de los ministros, participaron la secretaria de Educación, Silvina Gvirtz; el secretario del Consejo Federal de Educación (CFE), Marcelo Mango, y los cinco representantes del Comité Ejecutivo del CFE; el titular de la Unidad Gabinete de Asesores, Daniel Pico; el presidente del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), Roberto de Vicenzi; el secretario Ejecutivo de la Junta Coordinadora de Asociaciones de Enseñanza Privada, Norberto Baloira, y el presidente del Consejo Superior de Educación Católica, José Alvarez.
SEGUIR LEYENDO:
Últimas Noticias
Ausentismo crónico: uno de cada tres estudiantes de secundaria falta a más del 10% de las clases
Un nuevo estudio de la Secretaría de Educación analizó el fenómeno a partir de los registros diarios de asistencia de las escuelas. El ausentismo es más alto en las escuelas estatales, y aumenta progresivamente a lo largo del año. Especialistas y docentes analizan estrategias para abordar el problema
Ticmas presenta “A leer en vivo” en la FIL de Guadalajara: “El desafío no es cuánto leemos, sino cómo leemos”
Irma Ibarra, especialista en contenido educativo, reflexiona sobre el futuro de la lectura, la inteligencia artificial y el programa “A leer en vivo” en la 39° edición de la feria del libro más grande del mundo
El fútbol, el lenguaje universal que permite enseñar robótica y tecnología
Joaquín Wolf, líder del proyecto maker de Ticmas, habla de la propuesta que llevaron a la FIL de Guadalajara, donde, con robots futbolistas, acercan el pensamiento STEAM a niños y jóvenes
Impulsan un “movimiento por la comprensión lectora” para abordar la crisis de alfabetización en América Latina
Más de 50 representantes de gobiernos, sociedad civil y organismos internacionales participarán en un encuentro virtual para fortalecer la alfabetización y promover estrategias que mejoren los niveles de lectura en la región. El evento comienza el martes 9 y puede seguirse vía YouTube
Los jóvenes mantienen vivo el hábito de la lectura en México
Un reciente informe público se destaca que el grupo de entre 12 y 24 años es el que más asentado tiene el hábito de leer en el país azteca. Además, la lectura digital también tiene gran presencia ya una de cada tres personas asegura leer en ese formato
