Aprende en Casa III de la SEP: clases en internet del 12 de febrero para alumnos de primaria

Lenguaje: Planificación de un programa de radio disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa III para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el viernes 12 de febrero.

PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

Conocimiento del medio: Las fuentes de luz

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás las diferentes fuentes de luz que existen.

Conocerás que la luz natural es producida por el sol principalmente, mientras que existen diferentes fuentes de luz artificial, son aquellas que te ayudan a ver los objetos y colores en los momentos en que no hay luz solar o natural.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión de hoy observa un video llamado “Un poco de miedo”.

Te invito a que pongas mucha atención para que después del video puedas contestar algunas preguntas.

Un poco de miedo.

No tenía nada de terrorífico ese video, al contrario, es una canción muy divertida.

A veces, en la oscuridad se reflejan las sombras de las cosas y, como no tienen color, se ven de manera diferente que cuando hay luz.

Exactamente, muchas veces las sombras de las cosas se ven como monstruos o animales raros, pero si esos mismos objetos los vemos con la luz del sol o de un foco o linterna, te das cuenta de que no hay nada que temer, se trata de los mismos objetos de día y de noche.

Ahora que terminó el video, vas a hacer unas preguntas sobre lo comentado en él.

¿Por qué tenía miedo la niña cuando ya está en su cama?

Observa el siguiente video, pon mucha atención para ver todos los pequeños destellos de luz.

La pequeña luciérnaga.

Cuando viajas de noche, en algunas carretas encuentras muchas luciérnagas en el camino, las puedes distinguir muy fácilmente por sus lucecitas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1459

Matemáticas: En una figura geométrica, ¿hay otras?

¿Qué vamos a aprender?

Formarás configuraciones utilizando figuras geométricas.

Descompondrás una figura para formar otras.

El Reto de Hoy:

Con la ayuda de un adulto, vas a obtener un cuadrado de una hoja tamaño carta y después, piensa cómo puedes cortar ese cuadrado para obtener 3 triángulos.

Una cosa más, pídele a algún adulto que te ayude a recortar las tiras de la página 211, recortable 7, del libro de matemáticas primer grado, porque las vas a necesitar próximamente.

Aquí termina la sesión de hoy, redescubriendo cómo las figuras geométricas están escondidas en todos lados.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1459

Artes: Abre el ojo y te ahorrarás enojos

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás que hay muchas maneras de regular las emociones como “el enojo” de forma clara y asertiva.

¿Qué hacemos?

Recordemos que es asertiva.

Asertiva quiere decir que puedas decir lo que sientes de manera clara, pero sin faltar al respeto a otras personas.

Suena fácil, pero cuando sientes enojo, a veces no respetas mucho que digamos.

Pon atención al video donde Alan como es tan distraído, a veces hace que sus compañeras y compañeros se enojen por sus descuidos. ¿Quieres saber qué ha ocurrido en esta ocasión?

Observa la siguiente historia. Observa el video del segundo 00:25 al minuto 02:33

Un día en Once niños. Sin tinta. Observa del minuto 02:34 al minuto 05:19

Observaste que ¡Alan no se ha dado cuenta que se llevó la pluma de Memo! ¿Qué va a pasar? Para Memo es un regalo muy valioso.

¡Memo se enojó!

¿Qué va a hacer Alan? Su distracción ya provocó algunas complicaciones con su amigo Memo.

¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Memo?

¿Entonces ser asertivo permite expresar lo que sientes o lo que necesitas cuando estás enojado?

Sí, el asertividad es una habilidad importante porque de forma clara, respetuosa y sincera dices lo que estas sintiendo y lo haces considerando no molestar o hacer daño a alguien.

Comunicarte de forma asertiva con los demás es considerando tus sentimientos y los sentimientos de los demás, ¿Te diste cuenta que incluso Alan se prepara y hace ejercicios para disculparse con Memo?

Es verdad, Alan se siente preocupado y busca la forma de hablar con Memo y recuperar la pluma que extravió.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1459

PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Artes: Tonana. El canto en lengua indígena

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a hacer secuencias de movimientos inspirados en una secuencia rítmica.

Todos tenemos un instrumento maravilloso dentro de nosotros que es la voz, pero no podemos ver cómo funciona porque está dentro.

En esta sesión además de aprender secuencias de movimientos se te explicará que partes de nuestro cuerpo se ponen en marcha para que cantemos.

¿Qué hacemos?

Construirás instrumentos musicales con objetos de uso cotidiano.

Construcción de un tambourine.

Para construir este instrumento puedes utilizar.

• Cachos de papel o tele.
• Dos aros.
• Corcholatas.

Una forma de percusión es la pandereta o también llamado tambourine. A menudo verás cantantes con una pandereta porque pueden realizar múltiples tareas con una mano libre para sostener el micrófono. Si buscas una actividad musical divertida para el acto acústico, entonces la pandereta puede ser justo lo que necesita.

Ya estás listo para cantar.

Cómo te pudiste dar cuenta puedes crear tus propios instrumentos, cantar y bailar al ritmo que tú quieras.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1464

Conocimiento del miedo: Variedad de plantas

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a clasificar plantas con base en sus propios criterios: tamaño, presencia o ausencia de flores, otros.

Todo nuestro entorno se encuentra poblado de amigas verdes, me refiero a las plantas. Las podemos encontrar dentro y fuera de las casas, cerca de sus escuelas, y en el parque de su comunidad, incluso hasta en una ventana.

En esta sesión continuarás conociendo información muy importante sobre las plantas y realizarás una nueva y diferente clasificación de ellas.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy has realizado un increíble trabajo, recuerda siempre observar las características de las plantas, ya que todas son diferentes, aunque también tienen características que comparten unas con otras.

Para terminar, hagamos un repaso, recapitulando las ideas más importantes que aprendiste:

• Reconociste que hay una gran variedad de plantas.
• Aprendiste que es muy importante la observación para definir las características de las plantas y sobre eso, poder realizar clasificaciones.
• Aprendiste a diferenciar las plantas que tienen flor y las que no la tienen, los que tienen frutos y los que no.
• Observaste que también sus hojas son diferentes entre ellas.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1464

Matemáticas: Desinfectante ecológico

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo sobre las unidades de medida.

Estimarás, medirás, compararás y ordenarás longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.

¿Qué hacemos?

Lee con atención:

Mario está sentado de lado en una mesa con varios recipientes y una jarra de un litro en la mano vaciando un líquido en un recipiente. Como puedes darte cuenta sigue experimentando con los tamaños de los envases.

¿Quieres saber en qué cosas está pensando ahora?

Mario tiene una jarra de un litro y quisiera saber qué envases tienen mayor o menor capacidad.

¿Y cómo crees que puede saber cuál envase tiene mayor o menor capacidad que uno de un litro?

¿Cómo se te ocurre que podamos saber qué envases son mayores y cuáles son menores que un litro?

Como puedes darte cuenta ayer y hoy aprendiste:

Cómo podemos comprobar la capacidad de un envase y darnos cuenta de que muchas veces nos equivocamos al creer que a uno le cabe más o le cabe menos por la forma que tiene, recuerden que no es lo único en lo que tenemos que fijarnos.

Es importante no dejarte de cuidar y cuidar a tu familia para que no se contagien.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1464

Lenguaje: Leo e identifico palabras y frases desconocidas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a expresar el enojo de forma asertiva para resolver un problema.

¿Qué hacemos?

Lee la siguiente situación:

Feferefe y Erik son grandes amigos. A los dos les encanta pasar tiempo juntos.

Un día Feferefe le comento a Erik que en su familia de Feferefes, habían tenido una discusión, al grado de enojarse un poco, por lo que estaba pensando cómo aclarar el problema para que no estuvieran así entre ellos.

Erik le dijo que no se preocupara, que seguramente encontraría la forma de resolverlo. También le dijo que sería importante que aprendiera a expresar el enojo de una forma más asertiva.

¿Sabes a que se refiere con es eso de asertiva?

Veamos con atención la siguiente historia:

El diván de Valentina. ¿Has viajado al espacio? Mira el fragmento del minuto 03:05 a 04:22.

Algo similar al caso de Valentina había pasado con Raúl, el primo de Erik, este se había enojado tanto que después empezó a pelear con quien se le pusiera enfrente.

En la sesión de hoy platicamos con nuestro enojo, esto quiere decir que nos demos cuenta cómo nos enojamos para poder controlar el enojo.

Platicar con el enojo quiere decir también que busquemos la manera de dejar de sentir enojo. Una de las formas más efectivas es decir lo que queremos y sentimos de una forma directa y clara.

Recuerda “Di con palabras lo que sientes, no lo actúes”.

El Reto de Hoy:

El reto de hoy consiste en que identifiques algunas situaciones en las que necesites hablar con alguna persona de tu familia para solucionar algún problema.

Recuerda decir lo que sientes y quieres en forma directa y clara.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1464

PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Valores: La comunicación asertiva contra el enojo

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy aprenderás sobre la emoción del enojo y cómo reaccionar ante situaciones adversas.

¿Qué hacemos?

El asertividad es afirmar nuestras opiniones respetando a los demás. Una persona asertiva dice lo que quiere y desea de una manera directa y franca.

Las personas pasivas, no practican el asertividad, las personas pasivas no comunican lo que quieren.

Ser asertivo es algo contrario a ser agresivo ofender, faltar al respeto o lastimar a los demás.

El enojo no es una emoción fácil de desaparecer, pero aquí en El Universo de las Emociones, es posible llevar a cabo algunas acciones para regularlo, incluso usar esa emoción a nuestro favor.

No podemos evitar que el enojo aparezca, es una emoción básica que nos protege y que estará presente a lo largo de nuestra vida. Es la razón por la que debemos aprender a regularlo y a hacerlo nuestro aliado, porque aparecerá en cualquier momento, cuando menos lo esperemos. Hablando de control, ¿Recuerdan el día que estábamos explorando el universo emocional y nos topamos con una lluvia de meteoritos?

Hoy nos hemos dado cuenta de cómo, la asertividad nos permite expresar lo que queremos y deseamos en forma directa y clara. Que la comunicación pasiva garantiza que nunca seas escuchado, que nunca se lleve a cabo lo que quieres.

También aprendimos que un estilo de comunicación agresiva provoca que los demás se alejen de la persona que lo pone en práctica.

Que comunicarse de forma asertiva ayuda a expresar lo que quieres y deseas y sentirte bien contigo mismo.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1469

Inglés : Story Time

¿Qué vamos a aprender?

Today, I will share a legend about some volcanoes.

En esta sesión compartiré la leyenda de unos volcanes.

Do you know it? ¿La conoces?

Me encanta esa leyenda, recuerdo haberla escuchado en la escuela.

Let´s start.

Empecemos.

El Reto de Hoy:

I invite you to read your favorite stories in English.

Los invito a leer sus cuentos favoritos en inglés.

Little by little you will get it.

Poco a poco lo lograrán.

Recuerda que los puedes leer tantas veces como quieras, busca estos u otros cuentos en tus libros de texto o en internet con el apoyo de un adulto.

Remember Reading is awesome.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Si tienes dudas o necesitas ayuda para realizar las actividades propuestas o alguna sugerencia y quieren compartirlas con nosotros pueden enviarlas al correo aprende_en_casa@nube.sep.gob.mx

Si quieres practicar más puedes visitar la página: http://proni.sep.gob.mx/

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1469

Matemáticas: De la tabla a la gráfica de barras

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión revisaremos la información contenida en las tablas y estableceremos la relación que existe entre los datos y la representación en una gráfica, también buscaremos errores comunes cometidos para evitar cometerlos nosotros.

¿Qué hacemos?

Para poder revisar las gráficas, ¿Qué debemos tener primero? ¿Qué creen que nos envió la maestra Carmen?

Estos días, necesitamos una tabla con cada uno de los datos que van en la gráfica. ¿La maestra si le compartió una tabla?

Para concluir la sesión de hoy te invitamos a ver el programa donde se presentará una pequeña cápsula donde Carola nos cuenta, qué pasó con Cupertino después de que en la sesión de ayer le ayudamos a realizar su tarea. Si no puedes verla te la describo a continuación.

CÁPSULA

Carola: ¡Hola niñas y niños de tercer grado! El día de ayer les conté la historia de Cupertino, un niño que les pidió su ayuda para revisar una gráfica de barras. Enseguida Cupertino les contará qué pasó después.

Cupertino: Amiguitas y amiguitos de tercer grado, les quiero agradecer por su gran ayuda. Después de verlos, me animé a realizar la gráfica de barras correcta. Les quiero compartir algo de lo que realicé:

• Antes de elaborar la gráfica revisé la tabla e identifiqué los datos que contenía (en la cápsula aparece la imagen 8).
• Después, de la gráfica que me envió la maestra (en la cápsula aparece la imagen 9) tomé el título “Mi fruta favorita”.
• Enseguida agregué los datos en cada eje. En el eje horizontal agregué “frutas”. En el eje vertical agregué la frecuencia en una escala de 2 en 2 hasta el 20.
• Luego, tracé la altura de la barra de cada fruta, tomando en cuenta la cantidad que aparecía en la tabla.
• Cuando terminé de dibujar todas las barras, volví a revisar mi trabajo para ver que no tenía errores, como algunas de las cantidades incorrectas.
• Por último, envié mi trabajo a la maestra y ella me contestó que estaba muy bien, que estoy aprendiendo muchas cosas. ¡Eso me hizo sentir muy feliz! Seguramente a ustedes también les pasa.

Bueno amiguitas y amiguitos de tercer año, me despido de ustedes agradeciendo que me hayan motivado a seguir aprendiendo. ¡Gracias!

Carola: Esta fue la historia de Cupertino, un niño que aprendió a elaborar gráficas de barras, pero también a revisarlas. Gracias. ¡Saluditos!

Hemos llegado al final de nuestra clase del día de hoy, espero que hayan aprendido mucho, pero sobre todo deseo que sigan aprendiendo más, el tema de las gráficas de barras ya no lo vamos a ver la siguiente semana, pues comenzarán a estudiar un tema nuevo, pero no les cuento de qué trata para que ustedes vayan a descubrirlo.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1469

Artes: Tonana. El canto en lengua indígena

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás los aspectos más importantes que trabajan en conjunto dentro de tu organismo para producir la voz y también la importancia de los cantos en lengua indígena.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy el instrumento invitado es la voz. Como sabes todos tenemos un instrumento maravilloso que es la voz, pero no podemos ver cómo funciona porque está dentro, durante la clase trabajarás el tema de a voz, así como también tendrás oportunidad de escuchar el canto de una de las mejores cantantes mexicanas: ¡Tonana!

Para comenzar es importante responder a la siguiente interrogante, ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo que se ponen en marcha para que cantemos?

• Aprendo a respirar correctamente.
• Realizo ejercicios de respiración con apoyo del diafragma.
• Realizo sonidos largos y cortos con afinación precisa en tono mayor.

A grandes rasgos, las zonas de tu cuerpo causantes de la voz son: pulmones que son los almacenes del aire; el músculo diafragmático colocado justo debajo de ellos, es el que controla la expulsión del aire, le da fuerza y agarre a la voz; para conseguir el sonido tenemos resonadores (cavidades) colocadas en la zona del tronco para la voz grave y en la cabeza para los agudos; las cuerdas vocales en la laringe, se encargan de colocar las notas y la boca para la dicción.

¿Por qué es importante seguir cantando en lenguas indígenas? Anota en tu cuaderno tu idea, puedes apoyarte preguntando a tus familiares en casa. Te invito a ver el siguiente video.

Tonana. La llorona.

Como pudiste escuchar es bonito conocer nuevas interpretaciones, dado que permiten conocer cultura mexicana y enriquecerte de manera individual.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1469

PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Valores: Lo que deja el enojo

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás que cuando estás enojado pierdes el control y haces cosas que ponen en riesgo tu propia seguridad.

¿Qué hacemos?

Conoce otras maneras de calmarte en lo que puedes salir. Observa el siguiente video del minuto 0:05 al minuto 3:33

Por la carretera.

No cabe duda que un conductor enojado es un peligro para él mismo y para los demás.

Te fijaste, ¿Cómo pudieron hablar con él para que se calmara?

La mejor forma de hablar con alguien enojado es dejar que se calme un poco. Esa comunicación asertiva ayuda mucho.

Mientras más te enojas, menos puedes usar tu inteligencia, se te nubla la capacidad de tomar decisiones. Es como una cortina que te tapa la vista o como los caballos.

¿Has visto que tienen algo que tapa sus ojos para que solo miren al frente? Así te pasa con el enojo, hace que te enfoques únicamente en lo que te hizo enfadar y no te deja ver otras soluciones, es como una lucha entre la razón y la emoción.

Mientras más te enojas, es más probable que tengas pensamientos hostiles y hasta conductas agresivas, el enojo puede disminuir tú inteligencia.

Una forma en la que puedes controlar el enojo es diciendo lo que sientes y deseas en forma directa y clara a los demás.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1454

Lenguaje: Mi postura crítica frente a los textos publicitarios Un k’o ri zonï k’o ye xiskuama kï pòò d’a jñaa

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar los textos publicitarios y tomar una postura crítica frente a ellos.

Trabajarás un tema muy interesante, prepara libreta, lápiz, colores y el libro de lengua Materna Español, página 90, ayudarás a ser consumidores inteligentes y responsables, el tema es: Mi postura crítica frente a los textos publicitarios.

¿Qué hacemos?

Todos los días le pides a mama o papá que te compren cosas como chocolates, jugos, y juguetes entre otras cosas.

Piensa en los productos que te compran, ya sean alimentos, productos de aseo e higiene y aseo personal o los juguetes y realiza un listado en tu cuaderno. ¿Qué producto utilizas de manera diaria para tu aseo e higiene personal?

Na jo´o, tenxe yo pa´a ri tongojme na punkj´i nu k´o b´ezhi kja ngumï, nutsk´eji ts´itr´i ri orïji k´o in tataji k´i ra t´ojmï tenxe k´o gï jñanrra, ñe k´o gï ne´e, nza kjaa ne lulu, k´o mi na óó, k´o gï sií, ñe nu k´o gï eñe. Nudya mbeñe tenxe tenxe k´o gï órï ni tata, k´o a nrromk´i, kjanu ri dyisi kja in xiskuama.

¿Qué pasta dental utilizas para el aseo de la boca?

¿Pje ngeje nu k´o gï tónge ma ri xib´i in s´ibi ñe in te´e?

A continuación, encontrarás algunas sugerencias para realizar un consumo responsable e inteligente.

• Análisis de anuncios publicitarios. ¿Los productos que se anuncian ofrecen beneficios reales en sus mensajes?
• Análisis de los empaques, envases, envolturas y etiquetas.
• Comparar precios cantidad y presentación.
• Seguir los pasos y recomendaciones de la Procuraduría Federal del Consumidor para un consumo inteligente.

¿Qué te pareció el tema? Es un tema bastante interesante y más en estos tiempos de pandemia por covid-19, debes repensar lo que consumes, pensar si lo que compras para comer realmente te ayuda a mantenerte sano y fortalecer tus defensas.

Recuerda que existen profesionales de la salud que pueden orientarte acerca de los alimentos que debes consumir de acuerdo a tu edad, peso y estatura.

Es importante que pienses sobre los productos que consumes y que dañan el medio ambiente para que procures evitarlos, a fin de convertirte en un consumidor inteligente y no dejarte llevar por lo llamativo de los anuncios publicitarios.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1454

Matemáticas: Transportando ángulos

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás trabajando con la medición de ángulos.

¿Qué hacemos?

Vas a recordar algunas cosas que has aprendido en clases anteriores, para hacerlo, te apoyarás de las siguientes imágenes que contienen algunas ideas centrales.

Ahora, para continuar el tema, ¿Te gustaría saber cuánto miden algunos objetos?

En la siguiente imagen se muestran ángulos de 90°, 60° y 150°, formados con palillos de paletas, sujetados en el vértice por un clavo, tachuela o pegamento que tú misma o tú mismo podrás construir.

En la sesión de hoy has aprendido sobre la medición de ángulos con el uso del trasportador, has aprendido a conocer la medida de algunos otros ángulos a partir de sus relaciones.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1454

PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Valores: ¡Un conflicto, una oportunidad!

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconstruir un estilo de comunicación asertiva para manejar el enojo al resolver un conflicto dentro de tu comunidad.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra clase voy a decirte que la comunicación asertiva, es cuando expresas tus emociones, en este caso el enojo, con claridad y respeto. Por ejemplo, si estás molesto, debes detenerte un poco antes de decir algo, y así evitar herir a los demás.

Te invito a observar el siguiente video del segundo 00:23 al minuto 07:58

Vitamina Sé. Trucas

Siempre hay una forma de hacer algo con las emociones para que te sientas mejor.

Por ejemplo, a él le gusta pintar, dibujar, crear y cantar, a ti, ¿qué te gusta hacer con tus emociones? ¿Qué haces cuando te sientes enojada o enojado?

Es importante reconocer lo que sientes. Especialmente cuando es una emoción tan intensa y a veces incontrolable, como el enojo.

La forma de comunicarnos determina nuestro estado de bienestar.

El enojo es una emoción que puede llevarnos a tener respuestas agresivas que lastiman a los demás; y que, aunque es una emoción básica de la vida, depende de nosotros aprender a regularlo, además de protegernos ante una situación aflictiva, también aprendemos a convivir con los demás.

El Reto de Hoy:

Escribe en tu bitácora de vida la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué aprendiste hoy sobre la comunicación asertiva para resolver conflictos?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1489

Lenguaje: Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a producir textos bilingües en lengua indígena y español.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy aprenderás a escribir en lengua tutunaku y en español.

Para empezar, quiero comentarte que son pocos los maestros que han empezado a escribir en tutunaku, entre ellos destacan:

Manuel Saínos. Poeta Totonaco de Ixtepec Puebla. Sus textos los escribe sobre la cultura totonaca, sobre la naturaleza.

Pedro Pérez Luna es otro de los escritores, ha traducido textos en lengua indígena como por ejemplo El Principito, un libro que seguramente ya conoces, ahora ya hay una versión en totonaco.

Pedro también escribe cuentos y elabora materiales didácticos para niños.

También es importante mencionar que hay varios hombres y mujeres totonacos que están investigando sobre la escritura de esa lengua, entre los que recuerdo ahora: José Santiago de Filomeno Mata, Adela Juárez de la Sierra de Puebla, Jorge Tino Antonio de Olintla Puebla y otros más investigadores expertos en la escritura de la lengua totonaca. Te invito a que también te animes a escribir y leer de forma bilingüe.

Esta es una forma de iniciarse en la lecto- escritura de la lengua tutunaku. Recuerda que la escritura del tutunaku va a ser distinto al español en el orden de las palabras y frases. Pueden empezar escribiendo en la lengua que ustedes prefieran: español o totonaco, la actividad que acabamos de ver yo la escribí primero en totonaco y luego en español.

Uachi chi uama na litsukuyatit tsoknunatit nak tutunaku. Ka lakapastaktit, chi tsok kan li tutunaku e español, xtunknu chi ix li tatastukat tachiun. Tsea na li tsukuyatit tsoknunatit tachiuin tu uixinan lakgatiyatit palh tutunaku o español. Kit ik litsukulh ik tsokunun nak totonako e alistan ik tsokuililh li español.

La técnica que se acaba de mostrar para escribir en totonaco y español es muy interesante ya que promueve la creatividad de los estudiantes para escribir de forma libre lo que a ellos les guste escribir.

También aprendes a elaborar tus propios textos en lengua indígena y español. No te desanimes a la primera, la habilidad para escribir y leer será de forma gradual.

Na uachi kit ik pastaka. Tu limakuan, kelhtauakenanin kata tsokuililh ix talakapastaknikan xa li tutunaku e na chu uachi español. Lha ka tamakxtaktiti, ka li tuxkanitit tsoknunatit e na chu uachi li kelhtauakayatit li tutunaku, lakgatsuku na skatatit.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1489

Matemáticas: Buscando el factor constante entre tablas

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el factor constante de proporcionalidad al establecer las relaciones entre los valores dados en tablas.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vas a consolidar el concepto de factor constante, al estudiar en tablas de proporcionalidad la relación que existe entre los valores de dos conjuntos de datos.

Te cuento que he recibido un mensaje de Leonardo, un alumno de Ciudad Victoria Tamaulipas. Él cuenta que su abuelo José, se dedica a la venta de naranjas y utiliza una tabla para anotar las ventas del día. Pero se le ensució y se le borraron algunos datos y no sabe lo que vendió. Leonardo quiere que les ayudemos a él y a su abuelo a completar la tabla.

Recapitulando lo aprendido:

• Aprendiste a determinar, en una tabla, el número que debes multiplicar por los valores de la columna izquierda para obtener los valores de la columna derecha.
• Aprendiste que ese número se llama factor constante y que la tabla se llama tabla de proporcionalidad.

Te invito a que sigas explorando y encuentres tus propios caminos y soluciones con estas herramientas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1489

Inglés: Peticiones, peticiones

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

¿Qué hacemos?

Recuerda que las cosas que valen la pena cuestan trabajo, como el aprender una lengua extranjera, por este motivo pon mucha atención.

Are you ready? - ¿Estás listo?

Para entrar un poco en calor, realiza el siguiente juego.

Do you want to paly? - ¿Quieres jugarlo?

Siempre es muy divertido moverte un poco.

Además de moverte, vas a recordar vocabulario que has usado en lecciones anteriores, fíjate muy bien, se deben de usar las indicaciones de left/right/north/east/south/west varias veces para moverse y entrar en calor con el idioma. Necesitas a una persona que te ayude diciendo las palabras.

Si la otra persona dice “left” brincarás a la izquierda.

Si dice “right” brincarás a la derecha.

Bueno, ya que entraste en calor. Let’s start! - Empecemos.

En esta ocasión vas a leer y explorar intercambios de expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1489

PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Artes: Tonana. El canto en lengua indígena

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás que dentro de ti hay un instrumento invitado, que es la voz, cantando en diferentes lenguas indígenas e intepretada por una de las mejores cantantes mexicanas: ¡¡Tonana!!

¿Qué hacemos?

Todos tenemos un instrumento maravilloso dentro de nosotros que es la voz. No podemos ver cómo funciona porque está dentro de nosotros, pero si es posible saberlo, investiga que partes de tu cuerpo se ponen en marcha cuando cantas, observando el siguiente video.

Como funciona la voz al cantar.

Ahora trabaja con el ritmo. Investiga cómo construir instrumentos musicales con objetos de uso cotiadiano. ¡Puedes construir una cuica!

El Reto de Hoy:

Disponte a cantar alguna canción que te agrade y percibe en tu cuello qué es lo que sucede. Repite el ejercicio con alguna persona de tu familia y explícale por qué dentro de su cuerpo hay un instrumento y cuál es. Invitala a que canten juntos.

Si te es posible, consulta otros libros o materiales, para saber más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1484

Valores: Di al mundo lo que quieres

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión vas a reflexionar sobre cómo la comunicación asertiva nos ayuda a regular el enojo y resolver conflictos.

Te preguntarás cuáles son características de la asertividad, pues bien, eres acertivo cuando dices lo que quieres, sientes o necesitas en el momento adecuado y, sin lastimar los sentimientos de los demás.

¿Has tenido alguna situación que te incomode o que te enoje? ¿Te ha costado trabajo expresar lo que te sucede? ¿Has platicado con alguien sobre ello? ¿Te has detenido a pensar que, si lo haces, la persona pueda enojarse contigo?

¿Qué hacemos?

Observa la cápsula siguiente, que te hará reflexionar en por qué ser asertiva o asertivo es importante en la vida, principalmente cuando de enojo se trata.

Diálogos en confianza (Saber vivir) - ¿Porqué es importante ser asertivo? (06/01/2021)

¿Por qué es tan importante desarrollar la comunicación asertiva en nuestra vida?

¿Observas cómo una actitud asertiva permite expresar fácilmente tus ideas, tus emociones y necesidades?

Una actitud acertiva te hace capaz de escuchar con respeto lo que los demás piensan, incluso aunque no estés de acuerdo con ellos.

Con la comunicación asertiva, eres capaz de expresar tus emociones, como el enojo. ¿Hay algo que te tenga molesto o molesta? ¿De qué se trata?

Reflexiona sobre ese problema y sobre el valor de la comunicación acertiva para regular el enojo y resolver un conflicto dentro de tu comunidad

Escribe en tu diario de emociones la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué ser asertiva o asertivo es tan importante en mi vida?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1484

Inglés: Peticiones, peticiones

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

¿Qué hacemos?

Recuerda que las cosas que valen la pena cuestan trabajo, como el aprender una lengua extranjera, por este motivo pon mucha atención.

Are you ready? - ¿Estás listo?

Para entrar un poco en calor, realiza el siguiente juego.

Do you want to paly? - ¿Quieres jugarlo?

Siempre es muy divertido moverte un poco.

Además de moverte, vas a recordar vocabulario que has usado en lecciones anteriores, fíjate muy bien, se deben de usar las indicaciones de left/right/north/east/south/west varias veces para moverse y entrar en calor con el idioma. Necesitas a una persona que te ayude diciendo las palabras.

Si la otra persona dice “left” brincarás a la izquierda.

Si dice “right” brincarás a la derecha.

Bueno, ya que entraste en calor. Let’s start! - Empecemos.

En esta ocasión vas a leer y explorar intercambios de expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1484

Matemáticas: Alimento nutritivo

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión continuarás fortaleciendo tus conocimientos para distinguir entre datos de diversos productos, a fin de que puedas elegir los que más te convienen y le convienen a tu salud. Saber leer los datos e interpretarlos nos ayuda a tomar decisiones para nuestro beneficio.

¿Qué hacemos?

En esta sesión te enfocarás en revisar y analizar la información que se encuentra en los productos, en forma de tabla, la cual refiere a los nutrientes que consumimos día a día; esto es, la información nutricional.

Estas tablas dan la información nutricional de lo que consumimos, con la intención de lograr equilibrar nuestro consumo de ciertas sustancias que, en ocasiones, afectan nuestra salud y nuestro estado de ánimo. Este tema nos dará información para contestar el desafío 33 del Libro de Texto Gratuito, considerado en las páginas 62, 63, 64 y 65.

¿Sabías que ciertas sustancias consumidas en mayor o menor cantidad a las que requiere tu cuerpo, pueden afectar tu salud o estado de ánimo?

En muchas ocasiones no sabemos lo que contienen los alimentos que consumimos y nos los comemos únicamente porque saben rico. Pero hay alimentos que, por ejemplo, tienen mucha grasa saturada.

La grasa saturada repercute en el almacenamiento del colesterol en nuestro cuerpo haciendo que nos agitemos más pronto y que en ocasiones tengamos sueño. Comer excesivamente este tipo de grasa puede desarrollar, con el tiempo, enfermedades cardiacas e incluso derrames cerebrales, por eso es importante controlar la cantidad que ingerimos diariamente, lo mejor sería ir con profesionales de la salud para que nos informen, estos profesionales reciben el nombre de nutriólogos.

Es muy importante tener en cuenta la información que contienen los distintos alimentos, porque si somos conscientes de lo que comemos, gozaremos de una vida más saludable. Por ejemplo a una persona le recomendaron comer máximo 13 gramos de grasas saturadas por día, para no exceder lo que su cuerpo necesita y poder mantenerse en buena condición.

En el caso de la persona que se menciona, ¿Qué sería mejor para cubrir el requerimiento de grasa saturada? ¿Comer pan de trigo?

La OMS sugiere que las personas mayores a 15 años consuman 2.5g de sal al día, por lo que comer 100g de cualquier pan no sobrepasa lo recomendado, pero si consideramos que comemos 300g de pan, comeremos 2g de sal con el pan de trigo y 2.3g con el pan de maíz, porque 300 es tres veces 100; la sal total será la que suma .650 tres veces, para el pan de trigo y .778 tres veces para el de maíz. De esta manera podemos calcular las cantidades que debemos o queremos consumir de ciertas sustancias.

Como puedes darte cuenta, toda esta información es muy importante para tu salud y las matemáticas te pueden ayudar a tener una vida más saludable.

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