Estas son las trampas por las que 47 aspirantes a prepa quedaron fuera del proceso de admisión a la UNAM e IPN

Durante la primera aplicación del examen de ingreso al bachillerato bajo el nuevo modelo ECOEMS (Espacio de Coordinación de Educación Media Superior), un total de 47 aspirantes fueron suspendidos por incurrir en conductas deshonestas, como parte de los mecanismos de supervisión implementados para garantizar la transparencia y equidad del sistema.

Este modelo, que sustituye al esquema anterior de Comipems, fue diseñado para asegurar el acceso universal a la educación media superior pública y reducir la exclusión educativa. En su primera etapa, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) estuvieron a cargo de la aplicación del examen en sus respectivas modalidades, del viernes 13 al domingo 15 de junio de 2025.

De acuerdo con un comunicado oficial publicado por la Máxima Casa de Estudios, las conductas indebidas detectadas corresponden al 0.06% de los participantes y consistieron principalmente en el uso de teléfonos celulares y la divulgación de contenido del examen en redes sociales con la intención de favorecer a terceros. Estas acciones fueron detectadas gracias a un sistema de supervisión basado en Inteligencia Artificial, el cual monitoreó a los aspirantes en tiempo real.

Dicho modelo fue programado para identificar comportamientos sospechosos mediante el análisis de gestos, movimientos y sonidos. Para garantizar la vigilancia, se exigió a los aspirantes mantener activadas en todo momento sus cámaras y micrófonos, además de cumplir únicamente con los objetos autorizados, es decir, dos hojas blancas, un lápiz, una goma y un sacapuntas.

Entre las acciones que también podían ser interpretadas como intento de trampa se encuentran:

• Bloquear la cámara o el micrófono.
• Usar gorros, capuchas, lentes oscuros o maquillaje que ocultara el rostro.
• Leer las preguntas en voz alta, lo cual podía interpretarse como un intento de comunicarse con alguien más.
• Tener fotografías o imágenes humanas detrás, lo que podía confundir al sistema de vigilancia.

Alta participación en el proceso

De acuerdo con las cifras publicadas por la UNAM, el examen de ingreso correspondiente al modelo ECOEMS registró una participación del 99.43%, con un total de 78,541 aspirantes que accedieron a la plataforma de evaluación, de los 78,988 inscritos. Este nivel de asistencia supera significativamente el promedio registrado en procesos presenciales anteriores, donde el ausentismo rondaba el 3%.

Por otro lado, las instituciones organizadoras informaron que los 447 aspirantes que no lograron acceder al sistema durante el periodo establecido están siendo evaluados de manera individual para determinar si existieron fallas técnicas atribuibles al sistema, y en su caso, ofrecer soluciones conforme a los lineamientos del proceso.

Principales cambios del modelo ECOEMS

A diferencia del esquema anterior gestionado por Comipems, el modelo ECOEMS introduce una serie de transformaciones orientadas a ampliar el acceso a la educación media superior y a garantizar una asignación más equitativa de espacios, especialmente en instituciones públicas.

Entre los cambios más relevantes se encuentra la eliminación del examen de ingreso para la mayoría de las opciones educativas. En su lugar, se implementa un sistema de asignación directa, basado en las preferencias de los aspirantes y la disponibilidad de lugares en cada plantel, lo cual busca facilitar el tránsito de los estudiantes egresados de secundaria a la siguiente etapa educativa.

No obstante, en el caso de las preparatorias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN), se mantiene la aplicación de un examen único de ingreso, debido a la alta demanda y los criterios de admisión específicos de estas instituciones. Adicionalmente, para los planteles con mayor saturación, el ECOEMS contempla la realización de sorteos que consideren criterios de equidad de género como mecanismo de asignación.

Al igual que las pruebas pasadas, el examen consta de 128 preguntas de opción múltiple, distribuidas en distintas asignaturas del plan de estudios de secundaria; cada reactivo incluye cuatro opciones, de las cuales solo una es correcta. Nuevamente, la duración total del examen es de tres horas, por ello, se recomendó a los aspirantes administrar su tiempo de manera eficiente, priorizando aquellas áreas donde tengan mayor dominio para optimizar su desempeño.