Las Palmas de Gran Canaria, 13 nov (EFE).- El español cuenta con 3.556.675 estudiantes en África Subsahariana, casi el triple que hace doce años, según los datos recogidos en un informe presentado este jueves por el Instituto Cervantes en Casa África.
La publicación 'El español en África subsahariana', coordinada por el investigador Javier Serrano Avilés, analiza la situación del español en 24 países de la región y sitúa a África subsahariana como uno de los principales espacios de crecimiento internacional de la lengua.
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Según ha explicado Serrano Avilés a la prensa, en la edición anterior del estudio, publicada en 2014, se habían documentado cerca de 1,3 millones de estudiantes de español, mientras que la nueva investigación eleva la cifra a más de 3,5 millones, equivalentes al 14,75 % de los estudiantes de español en el mundo (24 millones).
El editor del libro ha destacado que África subsahariana se sitúa ya por delante del Magreb, Brasil y Asia en volumen de estudiantes de español y ha destacado como primer factor de este avance las estructuras educativas que permiten estudiarlo.
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La secretaria general del Instituto Cervantes, Carmen Noguero, ha subrayado que el aumento responde tanto a la expansión internacional del español como al impulso de los propios sistemas educativos africanos, como es el caso de Costa de Marfil, Camerún, Gabón o Senegal.
"En buena medida, han sido procesos espontáneos que han abordado los propios sistemas educativos de África Aubsahariana", ha indicado la responsable del Cervantes al destacar el "impresionante" trabajo de asociaciones de profesiones de esta región, que sirve, no sólo para "conseguir una mayor promoción del español" sino "sobre todo para un mayor diálogo entre nuestras culturas".
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Noguero ha recordado la inauguración en 2021 del nuevo centro del Instituto Cervantes en Dakar, que desarrolla programas de formación para profesores, apoyo a investigadores y redes de colaboración con instituciones africanas y españolas.
La secretaria general ha defendido además que el español se percibe en numerosos países africanos como una lengua "interesante profesionalmente" y "culturalmente apetecible", favorecida por las conexiones entre África, Europa y América.
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En ese sentido, el coautor de la obra y profesor de la Universidad Gaston Berger de Saint-Louis (Senegal), Gustave Diousse, ha atribuido la popularidad del español entre los estudiantes de ese país tanto a factores culturales y emocionales como a las oportunidades académicas y profesionales vinculadas con España.
Ha recordado que en 2005 obtuvo una beca para estudiar en la Universidad de La Laguna (Tenerife), donde se doctoró, y que posteriormente regresó a Senegal como profesor de español.
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Además, ha subrayado la importancia de iniciativas como el Programa de Becas Canarias-África (PBCÁ) del Gobierno de Canarias, el programa Erasmus y las colaboraciones con universidades españolas, entre ellas las de Las Palmas de Gran Canaria, La Laguna y Madrid, que, a su juicio, animan a muchos jóvenes a elegir el español como opción de formación.
Otro de los motivos que atraen a los estudiantes de Senegal a estudiar español es la influencia de familiares emigrados y ha afirmado que, según una encuesta que han realizado, "algunos chicos dicen haber elegido el español porque tienen algún familiar que vive en España, que lo habla bien y que eso les ha atraído".
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La obra, presentada en junio en la sede central del Instituto Cervantes en Madrid, pretende servir como referencia para comprender la expansión del español en una región considerada estratégica para el futuro internacional de la lengua.
El estudio incorpora por primera vez capítulos específicos sobre República Centroafricana y Sudán, países en guerra donde la presencia del español apenas se había documentado hasta ahora.
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En República Centroafricana, el español forma parte todavía del currículo de secundaria, aunque en retroceso, y existe un departamento universitario de estudios hispánicos en la Universidad de Bangui, ha explicado Serrano Avilés.
En Sudán, la investigación recoge la enseñanza de español impulsada por el Comboni College de Jartum de los misioneros combonianos, interrumpida por la guerra cuando comenzaban los exámenes oficiales del Diploma de Español como Lengua Extranjera. EFE
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