Diputado del Frente Amplio presenta proyecto para declarar de interés público la enseñanza del portugués en el sistema educativo costarricense

El diputado del Frente Amplio Antonio Ortega presentó un proyecto de ley que busca declarar de interés público la enseñanza del idioma portugués en el sistema educativo costarricense, con el objetivo de incorporarlo de forma gradual en los programas académicos del país.

La iniciativa fue anunciada durante una conferencia de prensa en la que también participó la consejera de la Embajada de Brasil en Costa Rica, María Aparecida Weiss, junto a otras diputaciones firmantes del proyecto.

Según explicó Ortega, el proyecto pretende reconocer el valor del portugués como una herramienta para la comunicación global, el intercambio cultural y el desarrollo económico. El legislador destacó que este idioma cuenta con más de 260 millones de hablantes distribuidos en América, Europa, África y Asia, lo que lo posiciona como una lengua de relevancia internacional.

La propuesta establece que, de aprobarse la ley, se declararía de interés público la enseñanza del portugués en todos los niveles del sistema educativo costarricense. Además, se instruiría al Consejo Superior de Educación para que defina los planes de estudio y los lineamientos necesarios para garantizar la inclusión progresiva del idioma dentro del currículo nacional.

El proyecto también contempla que el Ministerio de Educación Pública (MEP) pueda suscribir convenios de cooperación con la República Federativa de Brasil, la República Portuguesa y otras instituciones u organizaciones internacionales, con el fin de fortalecer la implementación de esta enseñanza.

Otro de los puntos incluidos en la iniciativa es el llamado a las universidades públicas para que incorporen el portugués en sus respectivas carreras, así como el establecimiento de mecanismos de evaluación relacionados con el rendimiento académico, el dominio del idioma, la satisfacción estudiantil y la capacitación docente.

El plan propuesto prevé además la ejecución de un plan piloto que se implementaría en el segundo ciclo lectivo inmediatamente posterior a la entrada en vigencia de la ley, con el objetivo de evaluar la aplicación inicial del idioma en el sistema educativo.

Durante la presentación, Ortega indicó que el proyecto cuenta con el respaldo de diez diputaciones. Además de su firma, la iniciativa fue suscrita por Ariel Robles, Jonathan Acuña, Priscila Vindas, Rocío Alfaro, Kattia Cambronero, Manuel Morales, Danny Vargas, Sofía Guillén y Alejandra Larios.

En cuanto al alcance de la propuesta, el legislador señaló que la intención es que el portugués se convierta en una opción adicional dentro del aprendizaje de idiomas para los estudiantes, sin sustituir otras lenguas ya presentes en el sistema educativo.

El proyecto también plantea la capacitación docente como un componente clave para su implementación. En ese sentido, se contempla que el MEP desarrolle programas de formación en el idioma y aproveche la cooperación internacional para fortalecer las capacidades del personal educativo.

Durante la conferencia, representantes diplomáticos destacaron que en Costa Rica existen antecedentes en la enseñanza del portugués desde la década de 1970, con iniciativas impulsadas por instituciones vinculadas a la cooperación cultural entre ambos países.

Asimismo, se mencionó que actualmente existen programas de becas ofrecidos por Brasil para estudiantes extranjeros, tanto a nivel de grado como de posgrado, los cuales incluyen opciones de formación en el idioma previo al inicio de las carreras universitarias.

En relación con el impacto en el ámbito laboral, Ortega indicó que el dominio del portugués puede representar un valor agregado para los trabajadores en distintos sectores, incluyendo servicios, comercio internacional y cooperación técnica. No obstante, aclaró que el objetivo principal del proyecto es ampliar las oportunidades de formación académica y lingüística en el país.

La propuesta también hace referencia a la relación bilateral entre Costa Rica y Brasil, señalando que el fortalecimiento del idioma podría facilitar el intercambio en áreas como comercio, turismo, innovación y desarrollo tecnológico.