Unión Nacional de Padres de Familia respalda veto al lenguaje inclusivo en aulas de Chihuahua

El reciente pronunciamiento de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) en torno a la prohibición del lenguaje inclusivo en las escuelas de Chihuahua ha puesto en primer plano el debate sobre la calidad educativa y la orientación de las políticas públicas en México.

Para la organización, la decisión del Congreso estatal constituye un paso relevante hacia la mejora de los contenidos escolares y la protección de los valores familiares, según se desprende de un comunicado difundido por la propia UNPF.

La agrupación sostuvo que la medida adoptada por el Congreso de Chihuahua representa “un avance significativo en la protección de la familia, la formación integral de los estudiantes y el rescate de la dignidad de la persona promoviendo el respeto a las reglas gramaticales del español en los contenidos escolares del sistema educativo estatal, evitando el uso de expresiones que distorsionan el lenguaje bajo el argumento de una inclusión forzada e ideologizada”, de acuerdo con su comunicado.

Aumenta la calidad de los contenidos

En su posicionamiento, la UNPF argumentó que el uso técnico y correcto del idioma español contribuye a elevar la calidad de los contenidos educativos, al tiempo que previene distracciones innecesarias para el personal académico y docente.

La organización subrayó que, ante los desafíos actuales de la educación en México —como el rezago en lectura y comprensión, la eficiencia en la escritura y la estructura gramatical—, estas disposiciones permiten ofrecer a los estudiantes una formación más ordenada, clara y coherente.

La postura de la Unión Nacional de Padres de Familia no se limitó al ámbito estatal. En el mismo comunicado, la organización hizo un llamado al secretario de Educación Pública, Mario Delgado, para que la política educativa nacional adopte un rumbo definido, en consonancia con las demandas de millones de padres de familia.

La UNPF enfatizó la necesidad de atender las deficiencias estructurales del sistema educativo, entre las que mencionó la falta de recursos públicos, la carencia de infraestructura adecuada, la insuficiencia de espacios dignos, la escasez de herramientas y equipos, así como la necesidad de una mejor capacitación docente.

La agrupación también manifestó su preocupación por la alta deserción escolar, calificándola como una constante inquietud para los padres de familia. En este sentido, la UNPF consideró que “acciones como las adoptadas en Chihuahua pueden ser un punto de inflexión para mejorar la educación en todo el país”, destaca el comunicado.