El Gobierno español rectifica y no formará a los niños de 0 a 6 años en “el descubrimiento de su sexualidad”

Los niños españoles menores de 6 años no serán formados en el “descubrimiento personal de la sexualidad y la construcción de género”. Así lo recogía la llamada Ley Celaá y los textos que la desarrollaban. Sin embargo, el Ministerio de Educación ha decidido suavizar la terminología utilizada en el currículum donde se detalla la formación en la etapa de Educación Infantil. Ahora habla de “desarrollo de la personalidad” y “desarrollo de la identidad” del menor.

Este cambio de criterio viene motivado por las propuestas, según el Ministerio, o quejas, según las Comunidades Autónomas, presentadas a los textos que desarrollan la denominada Ley Celaá, en referencia a la anterior ministra de Educación, Isabel Celaá, que fue reemplazada en su cargo el pasado mes de julio. El Ministerio ha aceptado las propuestas de cambio y ha decidido modificar la redacción de la norma para evitar malos entendidos, interpretaciones erróneas y suavizar la tensión con los gobiernos autonómicos que deben aplicar la ley.

Las Comunidades tienen las competencias de Educación transferidas. Pese a tener potestad sobre parte del currículum, no tienen más opción que aplicar la legislación de ámbito nacional aprobada por el Parlamento.

El 11 de julio se produjo la salida de Isabel Celaá del Gobierno de Pedro Sánchez. Fue sustituida por Pilar Alegría. Desde entonces, la nueva ministra ha ido rebajando la tensión creada por la Ley Celaá, aprobada en diciembre de 2020. Aunque entró en vigor el 19 de enero, el desarrollo de la norma no se ha aplicado aún. Y en los primeros meses de mandato, la nueva ministra ha rebajado la tensión, buscando consenso con las fuerzas políticas del arco parlamentario.

El primero de los guiños de Alegría para rebajar la tensión se produjo en agosto, cuando, en contra de lo criterios fijados por su antecesora, dejó claro que que se mantendría la educación concertada y que la consideraba fundamental “para conseguir un sistema educativo de calidad”.

En los años 80 del siglo pasado, el Gobierno socialista de Felpe González llegó a un acuerdo con colegios privados para subvencionar plazas ante la escasez de recursos en la educación pública. entonces el ministro era José María Maravall y la actual titular de Educación lo ha citado en reiteradas ocasiones en las últimas semanas para dar cuenta de la importancia que tienen estos conciertos en el sistema educativo español.

Sin embargo, dejó claro en su matización que lo que no se podía permitir era que algunos de esos centros no se atuvieran a las normas fijadas para los conciertos y, por ejemplo, discriminaran a alumnos por sexo. Así, dijo que estos centros “conocen perfectamente la ley, y cuando la educación recibe fondos públicos tiene que ser corresponsables impidiendo la segregación”.

Segunda matización

Ahora, la segunda matización de Alegría a Celaá viene por la educación sexual. Este miércoles se debate en la Comisión de Educación del Congreso el nuevo borrador. Donde antes se decía “para el logro de una imagen ajustada y positiva de uno mismo, es importante reconocerse como persona diferenciada de las demás. En esta etapa, se inicia la construcción sexual y de género, pero sin distinguirse entre ambas. La intervención educativa debe favorecer el descubrimiento personal de la sexualidad y la construcción de género a través de valores de igualdad y modelos no estereotipados”, ahora se hablará de desarrollo de la personalidad y la identidad.

Lo que sí mantiene la normativa matizada, cuyo contenido ha sido dado a conocer por Europa Press, es la idea de combatir los estereotipos sexistas. Los profesores de Educación Infantil tendrán que estar atentos a que los niños aprenda a “relacionarse con las otras personas aceptando y mostrando afecto de manera libre, segura, respetuosa y alejada de estereotipos sexistas”, dice el nuevo texto.

El anuncio de la educación sexual a niños de 0 a 6 años levantó una gran polvareda el pasado mes de agosto, tal y como publicó Infobae. El contenido del currículum ahora modificado suscitó las críticas de toda la oposición, que pidió de inmediato una rectificación que ha llegado justo antes de debatir su contenido en sede parlamentaria.

Más rectificaciones

Una de las polémicas más serias alrededor de la reforma educativa cesaba sobre la posibilidad de suprimir o no los exámenes de recuperación. Los alumnos tienen hasta ahora la posibilidad de volver a examinarse de las asignaturas suspendidas durante el curso en una convocatoria extraordinaria. El texto conocido hasta ahora suprimía esas pruebas en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y las mantenía en el Bachillerato. Sin embargo, el Ministerio ha decidido que sean los gobiernos regionales los que decidan qué sistema emplear en el curso 2021-2022. En principio, el cambio no se va a eliminar de la Ley, pero sí se va a aplazar su puesta en marcha con el argumento de que ya ha empezado el curso escolar y los centros deben prepararse con tiempo para la aplicación de las reformas.