
En Colombia, el Colegio Nuevo Cambridge en Floridablanca, Santander, se posicionó como el mejor colegio del país según la última edición del Ranking Col-Sapiens. Este ranking, publicado por Sapiens Research, clasifica a las instituciones educativas con base en su categoría, calidad y acreditación internacional. El análisis evaluó más de 14.500 planteles educativos, de los cuales solo 880 lograron clasificarse.
En el top cinco del ranking también se encuentran el Colegio Boston Internacional de Barranquilla, Atlántico; el Colegio Anglo Americano de Bogotá; el Colegio Bilingüe Diana Oeste de Cali, Valle del Cauca; y el I.E. Cambridge School de Pamplona, Norte de Santander. Completando los primeros lugares, el resto del top 10 está dominado por colegios ubicados en Bogotá, entre ellos el Liceo Campo David, el Colegio los Nogales, el Colegio Bilingüe Buckingham, el Colombo Americano CAS y el Colegio San Jorge de Inglaterra.
PUBLICIDAD
Carolina Charry, rectora del Colegio Nuevo Cambridge, explicó en La República la estrategia que ha llevado a su institución a alcanzar la primera posición: “Nos centramos en un currículo robusto y flexible, adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes. Implementamos programas internacionales como el Programa del Diploma del International Baccalaureate, Highscope y Ruler de la Universidad de Yale, alineados con los estándares nacionales y que fomentan el aprendizaje basado en la indagación”.

El reporte ranking Col-Sapiens 2024-2025 destacó que, a pesar del impacto negativo de la pandemia en el rendimiento académico de muchos colegios, especialmente los oficiales, 81 nuevas instituciones lograron ingresar al escalafón. Entre estos nuevos ingresos se encuentran el Liceo Anglo Colombiano en Circasia, el Lion Hill School en Neiva, el Gimnasio Campestre Nueva Alejandría en Cajicá, el Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas Norte en Bogotá, el GP Creative Bilingual School en Chía, el C.E.F.I. Sembradores de Paz en Facatativá y el Colegio Santo Ángel en Cúcuta.
PUBLICIDAD
En un análisis de las categorías del ranking, se reveló que el 17% de los colegios ascendieron de categoría, con un incremento del 37% en el bloque de las categorías más altas (D1 - D5). De estos, el 45% pertenece al calendario B de Colombia. Sin embargo, solo seis colegios públicos lograron aumentar su categoría, situándose en el bloque (D6 - D10).
Es importante señalar que este ranking no se basa en las pruebas Saber 11, sino en los índices generales y por materia establecidos por el Icfes. Los colegios clasificados debieron alcanzar el nivel A+ según el Icfes y un índice total igual o superior a 0,79 en los dos años precedentes a la publicación de los resultados. El ranking ordena las instituciones desde la categoría D1, la más alta, hasta la D10, la menos alta, según los resultados calculados a partir de los índices obtenidos en las materias.
PUBLICIDAD
Este último informe de Sapiens Research indica que, aunque la educación colombiana enfrenta numerosos retos, las instituciones que logran sobresalir lo hacen gracias a una combinación de currículos robustos, programas internacionales y una gestión adecuada de sus recursos y metodologías, en un claro esfuerzo por adaptarse y superar las dificultades planteadas por la pandemia.
¿Cuántos colegios hay en Colombia?
Según los datos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, en el país hay más de 13.700 colegios. La distribución entre colegios públicos y privados es aproximadamente:
PUBLICIDAD
- 81,1% colegios públicos
- 18,9% colegios privados

En 2020, los alumnos matriculados en el sector oficial fueron 8′018.501, mientras que en el sector privado la cifra llegó a 1′864.342 escolares.
Colombia cuenta con una población escolar sumando niños, niñas y jóvenes de cerca de 10 millones de educandos. Sin embargo, no todos los niños y adolescentes están en posibilidad de ingresar a un colegio, ya que según el último censo del DANE, el país sumaba 15′454.633 de niños, niñas y adolescentes.
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Últimas Noticias
Educación y empleo: cuáles son oficios que se requieren para responder a las demandas del sector productivo
El informe Educación y empleabilidad, elaborado por Ticmas con el apoyo de CAF, señala que la transformación productiva argentina no depende solo de inversiones y recursos, sino de la capacidad del país para formar los perfiles que esa transformación necesita

La industria minera y la educación para el trabajo: “El sector productivo debe entender que necesita invertir en los jóvenes”
En el marco del informe “Educación y Empleabilidad” de Ticmas, Roberto Lencina, geólogo experto y representante argentino del Task Group del área de Geología Económica del IAPG habló con Ticmas y compartió su mirada sobre la sinergia entre los aprendizajes y la educación para el trabajo
Solo el 27% de los docentes latinoamericanos declara tener “competencias digitales básicas”
Un estudio del BID y ProFuturo encuestó a más de 28.000 educadores de seis países y reveló que la mayoría no se siente preparado para integrar la tecnología de forma educativa en el aula. Una realidad que pone en juego lo generacional y la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida

Qué es la Geomática: una carrera para leer el territorio con datos
La Universidad del Salvador abrió una licenciatura de dos años que cruza cartografía digital, sistemas de información geográfica, teledetección, geodesia e inteligencia artificial

Felipe Vega Terra, director de CBC: “Casi el 70% de los estudiantes de la UBA trabaja o busca trabajo desde el inicio”
El director del Ciclo Básico Común de la UBA visitó el auditorio de Ticmas y habló del ingreso universitario como transición, del rol de UBA XXI, de las sedes en municipios bonaerenses, de la experiencia en el barrio Mugica y de la necesidad de acompañar a estudiantes que, además de estudiar, pronto ingresan al mundo del trabajo


