Quiénes son los invitados más destacados del “IFE Conference”, el congreso de educación del Tec de Monterrey que inicia hoy

La educación en América Latina tiene una cita ineludible en el Tecnológico de Monterrey. Desde hoy, martes 23 de enero, y hasta el jueves 25 se llevará a cabo la décima edición del Congreso Internacional de Innovación Educativa, ahora conocido con el nuevo nombre de IFE Conference. Desde la creación del Instituto para el Futuro de la Educación en 2020, el evento ha estado bajo su auspicio, y este año, con la intención de fortalecer la relación, se ha decidido cambiar su denominación.

“Estamos orgullosos de liderar iniciativas que impactan la educación a nivel mundial”, dice José Escamilla, director asociado del IFE, y continúa: “La participación de expertos en el IFE Conference, el congreso sobre innovación educativa más relevante de Latinoamérica es un privilegio que refleja nuestro objetivo de transformar la educación”.

La agenda de este año presenta más de 350 actividades entre conferencias, ponencias, paneles y espacios de networking con participantes de toda la región. “El tema central de la edición 2024″, dice Escamilla, “es ‘La educación en la era de la inteligencia artificial’, con el cual exploramos los desafíos y oportunidades en un contexto donde la inteligencia artificial influye cada vez más en el ámbito laboral y educativo”. Además de este abordaje, habrá recorridos especiales dedicados a la educación para el desarrollo sostenible, política educativa, el aprendizaje a lo largo de la vida, etc.

Quiénes son los invitados más destacados del IFE Conference

Rose Luckin, profesora de “Diseño Centrado en el Alumno” en el University College London. Su investigación involucra el diseño y la evaluación de tecnología educativa utilizando teorías de las ciencias y técnicas de aprendizaje de la Inteligencia Artificial. Tiene un interés particular en el uso de la inteligencia artificial para abrir la “caja negra” del aprendizaje para mostrarles a los maestros y estudiantes el detalle de su progreso intelectual, emocional y social. Luckin también es directora de EDUCATE, un centro en Londres para Educational Technology StartUps, investigadores y educadores para trabajar juntos en el desarrollo de la tecnología educativa basada en la evidencia. Participa el martes 23 a las 12:15 con la conferencia “Educating for the AI Future: Preparing Students for a Transformed World”.

Ryan S. Baker, profesor de la División de Aprendizaje, Enseñanza y Alfabetización, Universidad de Pensilvania. Baker es creador de modelos para detectar automáticamente la participación de los estudiantes en aprendizaje en línea. Actualmente es codirector del marco de replicación de MOOC (MORF) y del proyecto JeepyTA. Participa el miércoles 24 a las 9 con la conferencia “Generative Artificial Intelligence and Education: What’s New and What We Can Do”.

George Siemens, Científico jefe de la Universidad del Sur de New Hampshire. Lidera el Center for Change and Complexity in Learning (C3L) de la University of South Australia. Presidente fundador de la Society for Learning Analytics Research. Pionero en la apertura masiva de cursos en línea.

Bharat N. Anand, vicerrector de Avances en el Aprendizaje y profesor Henry R. Byers de Administración de Empresas en la Universidad de Harvard. Además, es el autor del libro The Content Trap: donde examina una serie de empresas de todo el mundo haciendo un análisis de la gestión del talento y el futuro de la educación. Participa el martes 23 a las 16.30 con la conferencia “The Future of Learning: Reflections and Looking Forward”.

Michelle Marks, Chancellor University of Colorado Denver. Ha sido reconocida por su liderazgo a lo largo de su carrera, con premios que incluyen el Premio a la Alumna del Año de la Universidad George Mason (2017), el premio al Profesor Ejecutivo del Año de MBA (2008 y 2011) y el Premio a la Excelencia Docente (2006). Marks también fue nombrada una de las mejores voces en educación de LinkedIn en 2022. Participa el miércoles 24 a las 10.45 con la conferencia “Making Education Work for All”.

Scott Pulsipher, presidente de la Western Governor University. La WGU es la primera y más grande universidad basada en competencias del país. Pulsipher dirige todas las funciones académicas, operativas y organizativas. Es especialista en temas como innovación, futuro del trabajo, política educativa, enseñanza superior, desarrollo del talento y educación basada en competencia. Participa el martes 23 a las 17.15 con la conferencia “Revolutionizing Higher Education: Unleashing the Power of Competency-Based Education”.

Yang Bin, vicepresidente del Comité Nacional de Supervisión de la Educación en Ingeniería de China y secretario general del Comité Nacional de Supervisión de la Educación de MBA de China. Se especializa en liderazgo organizativo, ética, estrategia no mercantil y gestión de la enseñanza superior.

Chong Tow Chong es desde abril de 2018 presidente la Universidad de Tecnología y Diseño de Singapur (SUTD), donde previamente había sido el rector fundador desde 2010. Su papel es vital en la orientación estratégica y operativa de la universidad. Con más de 400 publicaciones, 35 charlas invitadas y 25 patentes, ha recibido reconocimientos destacados, incluyendo la Medalla Presidencial de Ciencia y Tecnología. Su liderazgo se enfoca en el crecimiento y desarrollo continuo de la SUTD. Participa el miércoles 24 a las 9.45 en el panel “Perspectives, Progress and Future Directions of Cyber-Physical Learning” junto a Sean McMinn (Director of Center for Education Innovation, Hong Kong University of Science and Technology), Tomi Kauppinen (Head of Aalto Online Learning, Aalto University), Juan Pablo Murra (Rector de Profesional y Posgrado, Tecnológico de Monterrey) y Michael Fung (Director Ejecutivo del Instituto para el Futuro de la Educación, Tecnológico de Monterrey).