Hay 8.169 estudiantes en universidades colombianas inscritos por más de 15 semestres, según Fernanda Cabal

Una reciente investigación, encabezada por la senadora y precandidata presidencial María Fernanda Cabal, reveló que 8.176 estudiantes en once universidades públicas colombianas han estado inscritos por periodos que fluctúan entre los 15 y más de 30 semestres, lo que representa un costo significativo para el erario.

Instituciones como la Universidad de Antioquia (UDEA), Universidad de Nariño (UDENAR), Universidad del Cauca (UNICAUCA), Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) y la Universidad del Valle (UNIVALLE) se encuentran entre las afectadas, con alumnos superando los 30 semestres de estudio.

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“Presenté derecho de petición a 11 de las más reconocidas universidades públicas del país, para determinar cuántos estudiantes llevan más de 15 semestres ‘estudiando’ y cuánto les cuesta a los colombianos la vagancia de algunos”, explicó Cabal por medio de su cuenta de X, antes Twitter.

Este escenario plantea un desafío mayúsculo para el presupuesto destinado a la educación superior en Colombia, ya que el mantenimiento de alumnos por más de 20 semestres representa un desembolso aproximado de 86.485.411 de pesos por estudiante.

Específicamente, los gastos promedio anuales para aquellos estudiantes que exceden los 30 semestres ascienden a 544.858.083 de pesos, según el estudio. Adicionalmente, se estima la existencia de alrededor de 743 alumnos cursando más de 15 semestres, lo que subraya el impacto de esta problemática en la accesibilidad de nuevos estudiantes a estas instituciones.

Dentro del análisis, dos universidades resaltan por casos aún más extremos: la Universidad de Nariño y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, donde se han reportado 12 estudiantes cursando entre 40 y 64 semestres. Estas cifras no solamente cuestionan la eficiencia de los recursos utilizados en el sector educativo, sino también incitan a un debate amplio acerca de la responsabilidad y efectividad de las políticas académicas y administrativas actuales.

“De 11 universidades, se puede constatar que 5 (Udea, Udenar, Unicauca, Uptc, Univalle), tienen matriculados estudiantes del semestre 30 en adelante, lo que representa una carga para el presupuesto. ¿Qué hacen estudiantes de más de 30 semestres en una universidad?”, cuestionó la senadora.

“La educación, ni en Colombia ni en ninguna parte del mundo, es gratis, alguien la paga y en este caso somos todos los ciudadanos. El costo promedio del semestre en las 11 Universidades públicas de esta investigación, es de $4.324.271 para los años 2022 y 2023. Si tomamos el valor promedio del costo del semestre en estas 11 Universidades, que es de $4.324.271, este es lo que nos vale un estudiante por hacer 5, 10 0 20 semestres más en su carrera. 20 semestres más de carrera nos cuesta en promedio $86.485.411″, continuó diciendo cabal por medio de su cuenta de X.

“Los estudiantes con más de 30 semestres en las Universidades Públicas tienen un costo promedio anual de $544.858.083. ¿Cuántos estudiantes sin oportunidad para estudiar por cuenta de algunos vagos dedicados a ideologías fallidas? En promedio, en estas 11 Universidades hay (743) estudiantes que cursan 15 semestres o más”, cuestionó cabal para finalmente sentenciar que:

“Cinco semestres adicionales tienen un costo de $16.056.802.766, 10 semestres adicionales $32.113.605.533 y 20 semestres adicionales $64.227.211.065 De las 11 universidades analizadas en dos; La de Nariño y la Pedagógica y Tecnológica de Colombia hay 12 estudiantes que llevan de 40 a 64 semestres. Usar la educación como excusa para quedarse más de 60 semestres también es corrupción”.

La situación expuesta sugiere una necesidad imperante de revisión y posible modificación de las políticas académicas y administrativas en el ámbito de las universidades públicas para promover un aprovechamiento óptimo de los recursos educativos y facilitar el acceso a la educación de manera equitativa para todos los ciudadanos. Mientras que el debate sobre el impacto financiero y social de la prolongada duración de los estudios en la educación superior continúa, se apela a un análisis exhaustivo de las prioridades y objetivos del sistema educativo en Colombia.