La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez Álvarez, aseguró que los recursos invertidos al ahora extinto Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) serán utilizados para el mantenimiento de los planteles del país.
Durante conferencia de prensa matutina desde el Palacio Nacional, la secretaria de Educación explicó que se realizó una valoración de las necesidades que presentan las instituciones a través de visitas, donde advirtieron que algunos planteles carecen de agua, sanitarios y otras necesidades básicas.
Por lo anterior, Gómez Álvarez precisó que ahora se dará prioridad a la infraestructura como parte del programa La Escuela es Nuestra.
La funcionaria resaltó que le sorprende que se diga que no se ve el beneficio del programa, por lo que invitó a “todos aquellos que dicen es que no se ve; que vayan a las comunidades más alejadas”. manifestó.
Sin embargo, añadió, se analiza cómo trabajar aspectos como la alimentación y el tiempo completo que formaban parte de las ETC.
Sobre el regreso a clases presenciales, la titular de Educación informó que actualmente 22 millones 435 mil 93 alumnas y alumnos asisten a las aulas, lo que representa un incremento de seis millones 823 mil 601, es decir, 50% más respecto a las primeras semanas del año cuando asistían 15 millones 611 mil 492 estudiantes.
Delfina Gómez detalló que 207 mil 46 planteles están abiertos en todo el país, cifra que contrasta con los 179 mil 990 donde comenzaron actividades al inicio del año; es decir, se tienen 26 mil 56 escuelas más que brindan servicios educativos.
Por lo que se refiere a docentes, agregó que un millón 891 mil 682 maestras y maestros ofrecen clases de manera presencial como parte del ciclo escolar 2021-2022, cantidad que incrementó, ya que la cifra a principios de año era de un millón 417 mil 660 docentes, lo que significa que más de 474 mil docentes se sumaron en las últimas semanas a las clases presenciales.
Lo anterior, afirmó, es producto del esfuerzo, de la colaboración y del trabajo en equipo de quienes integran la comunidad escolar, que son los padres de familia, los maestros y los alumnos, “con el respeto y aplicación de los protocolos sanitarios, lo que permite que la escuela no represente un riesgo de contagio para la población”.
Finalmente, Gómez Álvarez subrayó que la SEP mantiene el apoyo administrativo y socioafectivo a quienes así lo deseen, pues en sus recorridos por los planteles del país, “los niños comentan que en las escuelas se sienten mejor”.
SEP desaparece oficialmente escuelas de tiempo completo
Cabe recordar que el pasado lunes 28 de febrero la Secretaría de Educación publicó el acuerdo por el que se elimina a las escuelas de tiempo completo del programa La Escuela es Nuestra, pese a un amparo que ordenaba garantizar recursos.
Al darse a conocer la noticia, organizaciones como Mexicanos Primero condenaron la acción y acusaron que la SEP incumplió su promesa de continuar con las jornadas ampliadas, el cual realizó hace poco más de un año.
De acuerdo con la organización, la desaparición del programa afectaría a alrededor de 3.6 millones de estudiantes que recibían hasta 3.5 horas extra de aprendizaje.
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