La sinergia entre estudio y empleabilidad tiene cada vez más peso a la hora de pensar y proyectar las sociedades del mañana. Una pregunta clave como ¿Qué es lo que un país necesita para fortalecer su matriz productiva o para evolucionar social y económicamente? impacta de lleno en la educación del presente; no solo en el ámbito académico universitario sino en el puente de la educación media o secundaria e incluso extendiéndose hasta la primera infancia.
El aprendizaje a lo largo de la vida gana fuerza en un mundo de constante cambio y tecnologización y entender cuáles son esas habilidades que marcarán la diferencia en las rutas de vida de los próximos ciudadanos es un foco de análisis permanente.
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El Foro Económico Mundial publicó un reciente informe que analiza el futuro laboral y pone el foco en cada una de esas “ansiadas” competencias que permitirán pensar en otras realidades, desafíos y oportunidades.
Nuevos escenarios
No solo se trata de la nueva ¿ola?, para parafrasear a Alvin Toffler, algorítmica de la inteligencia artificial, sino también las transformaciones con el foco en la sustentabilidad y la transición verde, como así también los cambios económicos, demográficos y de natalidad; lo que para el Foro Económico Mundial están “reconfigurando el empleo” a nivel mundial.
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Este nuevo presente y futuro cercano (los próximos cinco años) generarán 170 millones de nuevos puestos de trabajo, pero “92 millones de roles serán desplazados por estas mismas tendencias”. Y el informe destaca que en cuanto a las habilidades requeridas en este próximo mercado laboral al menos “un 39% cambien para 2030”
Para entender estos cambios, el Informe “encuestó a más de 1000 de los empleadores más grandes del mundo, representando 22 sectores industriales y más de 14 millones de trabajadores”.
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Las 10 habilidades a desarrollar
Cuando se habla de habilidades y competencias no solo se trata de conocimientos puntuales como en Inteligencia Artificial y procesamiento de Datos, seguidos por redes y ciberseguridad y todo lo que refiere a alfabetización tecnológica, sino que también se destacan la capacidad del aprendizaje continuo y la curiosidad.
Pensamiento crítico es uno de los pilares de este nuevo presente para entender aquello que nos “bombardea” con información; un pensamiento que permite analizar, planificar y tomar decisiones estratégicas. Además del pensamiento crítico, se destaca el pensamiento creativo, el “poder salirse de la caja” e ir más allá, aportar nuevas ideas y soluciones motivados por una curiosidad que debe potenciarse.
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Otras de las habilidades destacadas son la resiliencia, la flexibilidad y la agilidad. Sumadas al liderazgo e influencia social, la gestión del talento, el pensamiento analítico y la gestión ambiental.
Alfabetización digital y conciencia ética
El ejercicio de repensar el aprendizaje continuo no solo en adultos se vuelve apremiante a la hora de pensar en los más jóvenes y su futura inserción laboral.
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Desde el Foro Económico Mundial destacan el aprendizaje con evaluaciones que permiten “certificados apilables” y “programas modulares” donde la tecnología debe ser una herramienta de apertura de las aulas, aunque sigue siendo clave el rol de las instituciones y educativas y tutores en ser el norte en la brújula de la alfabetización digital y el fomento de la conciencia ética.
“Una educación socio-humanística crítica sigue siendo esencial para cultivar individuos que puedan contribuir a una sociedad justa y empática”, destacan desde el Organismo sin perder de vista el foco de humanos educados por humanos.
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La educación STEAM, el aprendizaje basado en proyectos y la oportunidad de experimentar con el currículo son elementos que las instituciones educativas comienzan a potenciar para abrirse a las próximas nuevas realidades.
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