Tras reportar que los mexicanos retrocedieron en matemáticas y lectura, SEP asegura que prueba PISA no consideró otros factores

Para la institución mexicana no se tomaron en cuenta situaciones específicas de cada país que determinan el correcto desarrollo de los estudiantes

Compartir
Compartir articulo
Para la SEP es mucho más complicado evaluar la educación en México que solo una prueba de conocimientos. (FOTO: MOISÉS PABLO /CUARTOSCURO.COM)
Para la SEP es mucho más complicado evaluar la educación en México que solo una prueba de conocimientos. (FOTO: MOISÉS PABLO /CUARTOSCURO.COM)

A raíz de los resultados negativos de la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) para los mexicanos, la SEP indicó que no es completamente fiable la conclusión que tuvo pues existen otros factores que merman las condiciones educativas en el país, no solo depende de los alumnos.

Por medio de un comunicado, la Secretaría de Educación Pública indicó que el trabajo que desarrollan los y las maestras en las aulas también cuenta mucho, además de que el entorno en el que se desempeñan también puede influir en su forma de enseñar.

Incluso, la SEP advirtió que estas pruebas fueron efectuadas poco después de que la pandemia del COVID-19 afectara a todo el mundo y ahí cada nación tomó diversas decisiones para manejar la emergencia, por lo que no es totalmente objetivo entregar un juicio de forma tajante.

Los estudiantes tuvieron un cambio en la forma de enseñanza que se está viendo reflejado en los últimos resultados. (Foto: especial)
Los estudiantes tuvieron un cambio en la forma de enseñanza que se está viendo reflejado en los últimos resultados. (Foto: especial)

Puso de ejemplo que el Gobierno de México decidió darle prioridad a sectores como la seguridad y la salud, factores clave en la pandemia y que debían ser atendidos para poder propiciar condiciones necesarias para que niños, niñas, adolescentes y jóvenes pudieran estar de regreso en las escuelas.

“Y lo conseguimos: se recuperó el 100 por ciento de la matricula. Nuestros estudiantes presentan retos en las tres áreas evaluadas: matemáticas, español y ciencias, lo que confirma que era necesario un cambio en el modelo educativo, situación que se agravó por la emergencia sanitaria”.

No consideran las condiciones reales en las que se desarrolla el trabajo docente… es necesario realizar un análisis considerando el contexto de los resultados, como las condiciones socioeconómicas y culturales de cada país para evitar interpretaciones reduccionistas”, agregó la SEP.

La dependencia de gobierno informó que no hay un verdadero parámetro para medir el desempeño de los estudiantes mexicanos después de la pandemia.
Foto: SEP
La dependencia de gobierno informó que no hay un verdadero parámetro para medir el desempeño de los estudiantes mexicanos después de la pandemia. Foto: SEP
La dependencia de gobierno informó que no hay un verdadero parámetro para medir el desempeño de los estudiantes mexicanos después de la pandemia.
La dependencia de gobierno informó que no hay un verdadero parámetro para medir el desempeño de los estudiantes mexicanos después de la pandemia.

¿Qué dijo PISA?

De acuerdo con la evaluación que se realizó a todos los países que integran la OCDE, México habría obtenido peores resultados que el año pasado en materias como matemáticas y lectura.

Y es que, además de los conocimientos mostrados por los sujetos de prueba, en esta prueba también se estudió qué tan adaptable puede ser el sistema educativo mexicano a situaciones extraordinarias, justamente como lo que sucedió en 2020.