Aprende en Casa III de la SEP: clases en internet del 26 de enero para alumnos de primaria

Estos son los temas, preguntas y actividades del programa de primaria para el día de hoy

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Lenguaje: Planificación de un programa de radio disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa III para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el martes 26 de enero.


PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

Conocimiento del medio: Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy aprenderás acerca de las cualidades y habilidades que nos hacen seres únicos y especiales, aunque iguales como personas, así como aquellas cualidades y habilidades que tenemos en común con los demás.

¿Qué hacemos?

Aunque todos somos iguales como personas, cada uno es único y especial, pero que también tenemos cosas en común que son las que nos permiten convivir y compartir nuestras diferencias con los demás.

Para terminar con la clase del día de hoy, recuerda los temas de los que hablamos.

Para hacerlo te invito a ver este video, y reflexiona al final, ¿De qué manera podemos aplicar lo que aprendiste hoy?

El Talento de Cristina.

Para empezar, vimos que todas y todos tienen cualidades y habilidades diferentes que nos hacen seres únicos.

También dijimos que, aunque somos diferentes, al mismo tiempo somos iguales e importantes en nuestra dignidad.

Viste que el respeto hacia los demás nos permite tener una buena convivencia, aprender, jugar mucho y pasarla bien.

El Reto de Hoy:

En casa platica con tus papás del video que acabas de ver y cómo pueden aplicar la igualdad y el respeto en una situación cómo la que viste.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1332


Artes: A cantar y moverse.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión vas a explorar movimientos con el cuerpo, con ellos harás breves secuencias sencillas.

¿Qué hacemos?

Vas a jugar con sonidos y movimientos.

Pide a un familiar que juegue contigo.

En un primer momento, tu familiar, pegará con palmas en las piernas, o chasquidos.

Cada vez que haga alguno de estos tres sonidos, (con los movimientos propuestos) tu darás un paso para desplazarte.

Los sonidos pueden ser a una velocidad y/o distinta (rápida, lenta, a tiempo) también puede tener un orden establecido o usarlos indistintamente.

Posterior a la primera parte, cambian papeles, tu emites los sonidos y tu familiar hace los desplazamientos en cada sonido.

Al concluir conversen sobre cómo experimentaron los movimientos vinculados al sonido.

Recapitulando lo aprendido.

En esta sesión jugaste con los movimientos acompañados de sonidos.

Creaste secuencias de movimiento que te ayudaron a cantar.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1332


Matemáticas: Retos y más retos.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy vamos a proponer algunos retos que te van a ayudar a aprender o recordar qué son las decenas.

¿Qué hacemos?

¿Sabes cuántos grupos de diez se pueden formar con 30 objetos? vamos a empezar con los primeros retos de hoy para responder esta pregunta.

Pues ahora sí hemos terminado todos los retos.

Sí, por hoy hemos terminado. ¡Lo hiciste muy bien! nos vemos en la siguiente clase.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1332


Lenguaje: ¡Aprendamos a hacer Teatro!

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás y verás cómo se prepara una obra de teatro. ¿Sabes qué es el teatro?

¿Qué se hace en el teatro? nada más y nada menos que: El teatro es una de las bellas artes y representa historias contadas en vivo. Hay muchos tipos de escenarios y formas de contarlas, con actrices y actores o títeres, y puede suceder en la calle o dentro de un teatro.

¿Qué hacemos?

Escucharas una explicación muy detallada que te harán dos graciosos e ilustrados personajes, Robert Edmon Jones y Natalia Gondcharova. Ellos te mostrarán todos los elementos que se requiere conocer para montar una obra.

Video “Un teatro visto por dentro”:

¿Qué aprendiste con Robert y Natalia?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1332


PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Artes: Mis grandes aventuras.

¿Qué vamos a aprender?

Diseñarás un vestuario sencillo para la presentación frente a público.

Crearás tu vestuario sencillo a partir de las ideas del boceto realizado y de los materiales elegidos para ellos.

¿Qué hacemos?

En esta ocasión vas a realizar diferentes personajes y vivir grandes aventuras.

¿Recuerdas las cajas que usaste en las sesiones anteriores? ahora serán mágicas y las convertiremos en closets.

Organiza tu closet con una serie de objetos que te permitan crear personajes y tener aventuras.

Puedes colocar objetos como estolas de plumas, capas, sombreros de palma, de tela, de cartón, de papel, de fomi, bigotes, moños, corbatas de papel o cartón, un patín del diablo, guantes, calcetas o calcetines, etc.

¿Qué te parece si creas tu personaje? puedes jugar esta actividad con tu mamá, papá o algún otro familiar que te acompañe.

Con esto concluyes esta sesión, pero recuerda que existe la posibilidad de explorar con los objetos e imaginar cualquier personaje, así como de vencer tus propios miedos y crear aquellos otros elementos que te ayudan a vencerlo.

Y lo que aprendiste en esta sesión, representaste diferentes personajes a partir de la elaboración de un vestuario con elementos u objetos reciclados, elaborados, cotidianos o de fácil construcción para expresar una idea.

Explora diferentes objetos y crea tu espacio imaginario y de esta manera construir tus propias aventuras.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1335


Artes: Mis grandes aventuras.

¿Qué vamos a aprender?

Diseñarás un vestuario sencillo para la presentación frente a público.

Crearás tu vestuario sencillo a partir de las ideas del boceto realizado y de los materiales elegidos para ellos.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a continuar trabajando con la magia que puedes producir tanto con los vestuarios como con los objetos, es decir aquella magia que te invita a transformarte en todo lo que te imaginas con la intención de crear grandes historias o representar tus ideas.

¿Recuerdas la sesión anterior?

En esta ocasión vas a realizar diferentes personajes y vivir grandes aventuras.

Con esto concluyes esta sesión, pero recuerda que existe la posibilidad de explorar con los objetos e imaginar cualquier personaje, así como de vencer tus propios miedos y crear aquellos otros elementos que te ayudan a vencerlo.

Y lo que aprendiste en esta sesión, representaste diferentes personajes a partir de la elaboración de un vestuario con elementos u objetos reciclados, elaborados, cotidianos o de fácil construcción para expresar una idea.

Explora diferentes objetos y crea tu espacio imaginario y de esta manera construir tus propias aventuras.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1335


Matemáticas: El calendario.

¿Qué vamos a aprender?

Estimarás, compararás y ordenarás eventos usando unidades convencionales de tiempo, como son los días, semanas, meses y años.

Analizarás las características de los meses como el número de días y la organización en semanas.

Aprenderás a utilizar el calendario como herramienta para la organización cronológica de actividades.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a iniciar con las actividades de matemáticas del Bloque 2 de tu libro de texto de Matemáticas, de segundo grado. El tema que vas a conocer en esta ocasión es un tema muy interesante, sobre todo si te gustan los festejos, los cumpleaños, los días festivos.

¿Sabes como este tema se relaciona con los festejos? es sencillo se relaciona con la medición del tiempo, pero, ¿Cómo se mide el tiempo? ¿Con qué crees que se mide el tiempo? ¿Conoces algún instrumento que permita medirlo? ¿Un reloj?

El reloj puede servir para medir tiempos más o menos pequeños, como los segundos, los minutos y las horas. ¿Conoces otro? ¿Conoces un calendario?

En un calendario puedes observar días, semanas, meses y años. ¿Sabías que los calendarios existen desde hace muchos, muchos, pero muchos años?

Con esto terminaste la sesión de hoy. ¿Qué te pareció?

Recuerda lo que aprendiste en esta sesión:

En la siguiente sesión vas a continuar trabajando con el calendario.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1335


Lenguaje: Cambiamos la rima y el significado.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás en los textos las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares y que transforman el sentido del texto, pero que conservan el ritmo y la rima.

Escribirás las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual.

Cambios en rimas y coplas mediante la sustitución de palabras que rimen.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a aprender de una forma divertida, cambiando rimas y sus significados a las coplas.

En otras sesiones has trabajado la rima, pero ahora vas a tratar de que, al cambiar un verso o una rima, cambie el significado de la copla y diga cosas diferentes.

En el siguiente video se trata sobre un ejemplo de lo que vas a trabajar, pero solo escucha del minuto 2:11 a 3:05

Vitamina Sé. Cápsula 148. Desayunando Versos (Taller)

¿Observaste lo que cambió entre las dos estrofas? cambia lo que se desayuna. Cambió el sentido, el significado de uno de los versos. Eso es lo que vas a hacer, cambiar, algunos versos y rimas para que digan cosas diferentes.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1335


PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Ciencias naturales: “Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”.

¿Qué vamos a aprender?

Recordemos las clases de Aprende en Casa II, en las que aprendimos que la alimentación es una necesidad básica, porque nuestro cuerpo requiere los nutrimentos necesarios para mantenernos en buenas condiciones y para que nuestro organismo funcione y se desarrolle adecuadamente.

¿Qué hacemos?

Como hemos visto a lo largo de esta clase, a partir de los recursos naturales, como el agua, el suelo, los animales y las plantas, obtenemos diversos productos que necesitamos para satisfacer nuestras necesidades básicas, entre ellas la alimentación.

Al alimentarnos de manera saludable, se favorece un mejor crecimiento y desarrollo, además que pueden realizar todas las actividades que les gusten. Sin embargo, es importante que cada vez que compren o consuman un alimento, reflexionemos acerca de dónde provienen, cómo impacta en la naturaleza y de qué forma se podrían aprovechar los recursos naturales para afectar lo menos posible el ambiente. Una alternativa podría ser tener un huerto en casa o en la escuela.

Así que pueden invitar a sus familiares a organizarse, buscar más información y llevar a cabo juntos esta actividad, la cual, además de favorecer la convivencia y colaboración, les permitirá tener alimentos frescos sin salir de casa y ahorrar dinero.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1340


Lenguaje: Leer para disfrutar.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a disfrutar de los poemas, su ritmo, su melodía, sus mensajes.

¿Qué hacemos?

Organiza un espacio en donde te sientas cómodo para dar lectura a algunos poemas, escritos por Gabriela Mistral.

Con alguien de tu familia, comenta y reflexiona cada una de las siguientes preguntas al termina de leer cada poema.

Pudiste disfrutar de la lectura de los poemas de Gabriela Mistral.

Revisa en la biblioteca que organizaste a principios de año a ver si encuentras algún otro libro de poesías. Léelos en voz alta y compártelos con tu familia para regalarles un momento de entretenimiento.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1340


Matemáticas: “Muchas formas de medir”.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy vamos a ver un tema nuevo, vamos a estudiar varias formas de medir la longitud de un objeto, pero antes quiero recordarles a nuestros amigos en casa una clase que tuvimos hace varias semanas, hace muchos días, hace muchísimas horas y hace una enorme cantidad de minutos.

¿Qué hacemos?

Veamos el siguiente video.

Video: Puerta y Pelotas.

¿Te fijaste? 6 pelotas de alto y 4 pelotas de ancho. ¿Cómo estuvieron tus estimaciones? ¿Casi, casi le atinaste? ¿Sí? ¡Muy bien!

Recapitulando lo aprendido:

Por eso es necesario utilizar otras unidades de medida como los centímetros y los metros, pero eso lo vamos a estudiar en la próxima clase.

El Reto de Hoy:

Y como un reto les vamos a pedir que si puedes mide un objeto (por ejemplo, la mesa de la cocina) con codos, cuartas o palmas, pide ayuda también a tus papás o alguno de sus hermanos o hermanas para ver la diferencia.

Te sugerimos consultar tu libro de texto en el desafío 23, página 51 y 52 para aprender un poco más sobre la medición.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1340


Civismo: Reconocemos lo que nos hace daño.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la igualdad de derechos.

¿Qué hacemos?

Hoy aprenderás más sobre la igualdad en derechos, un tema del que muchas personas hablan y que está presente en los medios que escuchamos.

La igualdad de derechos es un tema recurrente en los noticieros, los periódicos e incluso, es posible que lo escuches comentar cuando te sientas a comer en tu casa. Es un tema que a todas y todos nos parece de suma importancia. Pero, ¿Qué más podemos aprender de ello?

Hay ocasiones en las que no se respetan los derechos de las demás personas y en más veces de las que se desearía, es así como la mejor forma de prevención es estar al tanto de cuáles son nuestros derechos y cómo hacer para que se respeten.

En caso de que hayas presenciado algún tipo de discriminación, describe la situación, a continuación, se plantean algunas preguntas para ayudarte a pensar.

Las niñas y los niños tienen derecho a ser protegidos contra cualquier situación de discriminación que ponga en peligro su salud, su educación o su desarrollo. Hay un instrumento internacional que te protege, se llama Convención sobre los Derechos del Niño, que promueve y protege los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Hay que recordar que todas y todos tenemos derecho a la igualdad y a la no discriminación y es una necesidad exigirla. La igualdad de género es una herramienta necesaria para convivir en armonía entre mujeres y hombres. Esta información nos servirá en todo momento para que podamos convivir y conocernos mejor como una sociedad que respeta los derechos humanos.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1340


PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Geografía: Características de las localidades rurales.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy verás las condiciones de las localidades rurales en México y las situaciones económicas y sociales que las caracterizan.

¿Qué hacemos?

Los pueblos indígenas nos enriquecen a todos como nación, nos comparten sus conocimientos, tienen lengua materna propia, tocan su música, usan sus trajes, elaboran su comida tradicional, viven conforme a costumbres y tradiciones y celebran sus fiestas, todo esto contribuye a la diversidad cultural que caracteriza a México, pero esto lo detallaremos en otra sesión.

Aunque a los grupos indígenas los relacionamos con el ámbito rural, muchos de ellos migran de estas localidades hacia las grandes ciudades a buscar lo que necesitan y no está disponible en el lugar donde viven.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1345


Lenguaje: Camarón que se duerme...

¿Qué vamos a aprender?

Escucharás y analizarás algunos refranes. Los refranes son frases cortas muchas de ellas ingeniosas que contienen una enseñanza o una lección sobre la vida.

¿Qué hacemos?

En casa puedes comentar con mamá, papá o con tus abuelitos para averiguar el significado que le da cada uno.

“Quien mucho abarca poco aprieta” puede significar que, si quieres abarcar muchas cosas no es conveniente porque no te va a alcanzar para abarcarlas todas, es mejor concentrarse en unas pocas, por ejemplo, si quieres agarrar todas las canicas al mismo tiempo no vas a poder, pero si agarras poquitas si podrás hacerlo.

Otro significado que puede tener es que quien quiere ocuparse de muchas cosas al mismo tiempo finalmente no presta suficiente atención a ninguna.

“Con dinero baila el perro” puede significar que el dinero puede motivar a las personas a hacer ciertas cosas.

“Al buen entendedor pocas palabras” puede significar que no es necesario darle muchas explicaciones a quien ha comprendido bien.

“El que siembra vientos cosecha tempestades” puede significar que Lo que nos sucede, es reflejo de nuestra conducta; si obramos mal, nos irá mal.

“No por mucho madrugar amanece más temprano” puede significar que no debes de apresurar las cosas, debes tomar decisiones con serenidad y calma.

¿Qué te pareció? acércate a tu familia, verás que te van a decir muchos refranes, anótalos y comenten sus significados juntos, seguramente aprenderás muchos más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1345


Historia: Un océano entre Europa y América.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy iniciarás con el bloque lll de tu libro de texto gratuito de Historia 4° grado. Como has estudiado con anterioridad lo primero que tienes que hacer al iniciar un análisis histórico es ubicarte espacial y temporalmente.

¿Qué hacemos?

La búsqueda de nuevas rutas es la idea central de la clase de hoy, para dar inicio con el estudio del tema será necesario orientarnos con algunas preguntas.

Observa el siguiente video para comenzar a buscar respuestas a las preguntas guía, del minuto 0:45 al minuto 3:15

Divididos por un océano.

Cómo pudiste observar las rutas comerciales entre Asía y Europa eran muy importantes. Había una gran cantidad de productos que se intercambiaban, ¿Cuáles recuerdas?

Para terminar con la sesión de hoy, ¿Recuerdas las preguntas qué tenías que responder en la clase?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1345


Matemáticas: Figuras para decorar.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de las características de las figuras geométricas fijándote en todas las que hay a tu alrededor.

¿Qué hacemos?

Ahora verás algunas figuras geométricas que se pueden encontrar dentro del tu hogar, para ello observa y disfruta el siguiente video, al terminar responderás 3 preguntas para que pienses un poco sobre lo que aprendiste.

Encontrando figuras.

¿Qué objetos se encontraron? ¿Cómo son los objetos que observaste? ¿Qué figuras geométricas se pueden encontrar en los objetos?

Observa un video sobre las figuras geométricas ocultas, no olvides tomar nota.

Figuras geométricas ocultas.

Observa a tu alrededor, ¿Identificas algún objeto como los que vienen en el vídeo? ¿Qué figuras geométricas lo componen?

Como última actividad del día, vas a relacionar los conceptos con los que trabajaste el día de hoy, para eso vas a relacionar el nombre de algunas figuras con su representación gráfica y algunos objetos que tengan estas figuras.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1229


PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Historia: Rumbo a un nuevo siglo…

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.

El día de hoy iniciaremos los temas del Bloque III de nuestro libro de Historia de 5º grado de primaria, te pido que tengas a la mano tu libro.

¿Qué hacemos?

Para que tengas un panorama general, observa el siguiente vídeo.

Revolución mexicana. Bicentenario México 2010.

Acabas de ver momentos e imágenes reales de los personajes de la Revolución Mexicana.

Como veremos más adelante, estos periodos son famosos por la gran cantidad y variedad de fuentes primarias que se produjeron: cientos de periódicos, miles de fotografías, corridos y hasta las primeras películas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1360


Lenguaje: Textos expositivos, aún hay un poco más…

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las características de los textos expositivos.

El día de hoy tendremos una clase muy interesante que tiene que ver con la lectura de textos expositivos.

Trabajaremos algo que ya hemos estado viendo en varias clases; leeremos algunos textos para identificar las características de los textos expositivos y para qué nos sirven.

¿Qué hacemos?

Recuerda que ya elaboramos textos expositivos, los revisamos, buscamos información en varias fuentes, en Internet y en entrevistas e incluso hasta los publicamos en el Informatón.

En esta semana vamos a regresar a los textos expositivos para identificar cómo se organizan, cómo podemos ordenar la información que leemos o escribimos, así como los recursos que podemos utilizar para hacerlo.

Ahora se trata de identificar y poner en práctica nuevos elementos para ayudarnos a leer y a escribir estos textos, será muy útil e interesante.

Hoy hemos recordado algunas ideas principales acerca de los textos expositivos, sus características, tipos de textos y cómo se organizan.

Los textos informan sobre un tema, son básicamente de dos tipos: los textos de difusión y los científicos o especializados. También recordamos que están organizados de la siguiente forma: tienen una introducción, un desarrollo y unas conclusiones.

Además, vimos que algunos elementos que presentan los textos expositivos nos ayudan a tener una idea del contenido que leeremos.

El Reto de Hoy:

Realiza el experimento, abre un libro elije un texto y platica lo que encuentras en él antes de leerlo.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1360


Matemáticas: Los vitrales.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reproducir figuras formadas por cuadrados, usando una retícula en diferentes posiciones como sistema de referencia.

¿Qué hacemos?

El día de hoy vamos a ver una figura que está en una cuadrícula e identificar la manera en que podemos reproducirla en otra que ha girado.

Antes de iniciar te quiero platicar que estoy muy contenta porque seguimos recibiendo correos de nuestros alumnos y alumnas de diferentes lugares de nuestro país. En esta ocasión recibimos un correo de José Pablo que vive en la ciudad de Fresnillo en el Estado de Zacatecas; estuve investigando y la ciudad se llama así porque fue fundada en un lugar donde había un pequeño árbol, un fresno, por eso se llama Fresnillo, además, nos cuenta José Pablo que en su ciudad hay una mina muy grande donde trabajan muchas personas y extraen metales como la plata.

El alumno José Pablo nos envió una carta, te invito a leerla.

El día de hoy aprendimos que, cuando nos dan una figura en una cuadrícula la podemos reproducir en otra cuadrícula que ha girado. A estas cuadrículas que muchas veces usamos en nuestras clases de geometría también se les llama retículas y nos ayudan a comprender entre otras cosas, que una superficie se mide mediante cuadros o unidades de medida “cuadradas” como los centímetros cuadrados, los metros cuadrados, etcétera.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1360


Ciencias naturales: Los ecosistemas de México.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás qué son los ecosistemas y cuáles existen en México.

¿Qué hacemos?

El día de hoy vamos a continuar con el estudio de los ecosistemas de México, sus principales características y dónde se localizan. Recuerda tener a la mano un cuaderno y bolígrafo o lápiz para anotar lo que consideres importante o interesante de esta clase.

En la clase anterior hablamos sobre la biodiversidad y la forma en que se clasifican los seres vivos en cinco reinos que son:

También te comenté que México es uno de los países megadiversos, en esta categoría, sólo hay 17 países y México ocupa el quinto lugar en riqueza de especies, lo cual es algo que nos debe enorgullecer, también vimos los ecosistemas que hay en México y algunas de sus características.

Observa el siguiente video del segundo 00:14 al minuto 01:50, en el que nos explican cómo podemos participar para conocer la gran diversidad de seres vivos del país y compartir con muchas personas.

¿Qué es Naturalista?

Es una actividad interesante, en la que podemos participar toda la ciudadanía y como familia, solo se requiere un teléfono con cámara, entrar a Internet y muchas ganas para compartir nuestras observaciones de plantas y animales que vivan en nuestras regiones y así ayudamos a la comunidad científica. Me imagino que, a menor escala, también podríamos organizar a nuestras comunidades para cuidar y controlar la flora y fauna del lugar donde vivimos.

Finalmente, te voy a comentar de los ecosistemas marinos. Son los ecosistemas acuáticos más grandes de la Tierra, en el caso de México somos privilegiados por la posición geográfica, al estar rodeado por el Océano Pacífico, el Golfo de California, el Golfo de México y el mar Caribe, y se distinguen por tener aguas con un alto contenido de sal. Los ecosistemas marinos son sumamente variados y ricos en fauna y flora, en microorganismos, mamíferos marinos, peces, moluscos, hasta grandes depredadores como los tiburones.

Los ecosistemas marinos ayudan a regular el clima y reducen el impacto de los gases de efecto invernadero, los organismos fotosintéticos, que son abundantes en este ecosistema, captan dióxido de carbono y liberan oxígeno.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1360


PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Ciencias naturales: Componentes del ambiente.

¿Qué vamos a aprender?

Afirmarás cuáles son los componentes sociales y naturales del ambiente.

Los componentes sociales y naturales del ambiente se interrelacionan y existen en un mismo espacio. Ambos son importantes en el desarrollo, progreso y la continuidad de las comunidades y las sociedades.

¿Qué hacemos?

Para comenzar reflexiona mediante un ejercicio mental sobre cómo ha cambiado tu entorno. Piensa en dos momentos que puedas comparar, por ejemplo el momento en que entraste a la primaria, hace cinco años, comparado con el momento actual.

¿Recuerdas cómo era el lugar donde vives? Compáralo con la forma como es ahora. ¿Qué ha pasado, en qué ha cambiado?

Con seguridad las personas mayores han podido observar más cambios debido a que han vivido más. ¿Recuerdas algún cambio del entorno que haya platicado alguna persona mayor? ¿Quién platicó sobre este cambio? ¿En qué consiste este cambio? ¿Es un cambio que afectó a componentes naturales o sociales del ambiente?

Esta óptica donde todos los seres vivos tienen necesidades se complementa con la idea de que los seres vivos dependen unos de otros.

Por ejemplo, las abejas necesitan de las flores para alimentarse. Las plantas aportan alimento a las abejas y éstas ayudan a las plantas a repartir el polen que les permite reproducirse.

Ahí no acaba esa interrelación pues la agricultura, actividad de primera importancia para loa seres humanos, depende en gran medida de las abejas, y de otros organismos como los murciélagos, para que ocurra la polinización. Sin las abejas la agricultura, de la que dependen las sociedades, podría casi desaparecer.

De esta reflexión pueden desprenderse dos ideas: las especies necesitan unas de otras para vivir; y cada especie y organismo necesita ciertos recursos para vivir.

Lleva estas ideas a la práctica. Realiza la actividad de tu libro de texto de Ciencias Naturales que encontrarán en la página 66.

Construye el cuadro de Organismos y los Recursos que cada uno necesita en tu cuaderno. Puedes colocar el nombre o la ilustración de cada organismo.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1367


Historia: Las civilizaciones mesoamericanas y andinas.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás conociendo el panorama general de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. La clase anterior las ubicaste temporalmente y hoy lo harás en el espacio geográfico.

En el territorio en el que hoy se encuentra México existieron grandes culturas las cuales actualmente son llamadas por los especialistas como culturas originarias.

En América existieron culturas originarias en Mesoamérica y en la región de los Andes, en América del Sur.

En el espacio geográfico Mesoamérica abarcaba desde los actuales estados de Sinaloa y Nayarit, hasta los países que hoy conocemos como Honduras, Nicaragua y Costa Rica.

¿Qué hacemos?

A manera de síntesis considera que alrededor del año 1200 antes de nuestra era, hace 32 siglos se desarrollaron en el continente americano culturas originarias, unas en Mesoamérica, en el territorio de lo que hoy llamamos México, y otras en los Andes, en América del Sur.

Las culturas originarias son aquellas culturas que dieron origen a muchas otras culturas. Se trata de aquellas civilizaciones que tuvieron un gobierno y cultura propios, que no recibieron la influencia de ninguna otra cultura en el proceso de conformación de su identidad, y que fueron aquellas que sentaron las bases de las otras culturas, influyéndolas en la construcción de sus tradiciones y dando forma a su realidad social.

Las culturas que surgieron tanto en Mesoamérica como en los Andes presentan similitudes muy importantes, como son: basar su estructura económica en la agricultura, el cultivo de plantas muy similares, la organización de su sociedad jerarquizada, que a su vez se sustentaban en los mitos, el uso de calendarios basados en las estrellas y el desarrollo de una lengua propia.

El Reto de Hoy:

Concluye tu cuadro comparativo y para apreciar mejor las diferencias y similitudes ilustra tu cuadro comparativo.

Si te es posible, consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

¡Hasta la próxima clase!

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1367


Lenguaje: Escribimos cuentos con acciones bien definidas.

¿Qué vamos a aprender?

Redactarás cuentos de misterio o terror empleando verbos y tiempos verbales.

Identificarás las características de los cuentos de misterio o terror.

¿Qué hacemos?

A veces es necesario pensar que los personajes son capaces de todo, de esa manera, lograrás un efecto más impactante. Y por más buenos o malos que sean, recordar que todos tiene virtudes y defectos, solo que, cada uno decidirá para qué los usa.

Conversa con tu familia y pregunta, si alguien tiene una historia terrorífica que te inspire para escribir.

El Reto de Hoy:

Imagina lo que puede provocarle miedo a la gente y por qué, lo cual te ayudará a crear párrafos llenos de misterio.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1367


Matemáticas: Desplazando figuras.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las características de los cuerpos geométricos y conocerás como se clasifican y se miden sus alturas.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar realizarás un recordatorio de algunos conceptos, así como de los nombres de algunas figuras.

Veamos, una figura de lados iguales es un polígono, si la figura tiene siete lados iguales, es un heptágono con siete vértices y siete ángulos. El vértice es el punto en el que se unen dos lados consecutivos y el ángulo es la abertura entre esos dos lados.

Una figura de diez lados iguales, es un polígono y también se le llama decágono, tiene 10 vértices y 10 ángulos. Decágono viene de “deca” que se refiere a 10, como década que significan 10 años, o decámetro que equivale a 10 metros.

Con base en estos ejemplos, responde, ¿Cuáles son las características de un hexágono? Si “hexa” significa seis, entonces el hexágono es un polígono que tiene 6 lados iguales, 6 vértices y 6 ángulos, ¡Muy bien!

Ahora, responde, ¿Cuáles son las características de un pentágono? ¿En qué se parece a la palabra pentagrama? teniendo en cuenta que un pentagrama son las líneas en las que se escribe la música.

El Reto de Hoy:

Identifica polígonos en los objetos que te rodean, reconoce el número de lados iguales que tienen y nómbralos como lo apendiste hoy, también busca identificar cuerpos geométricos en el lugar donde vives, reconoce sus partes y dales el nombre que aprendiste, compártelo con alguien cercano.

Si te es posible, consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1367


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