Martina Castells
Barcelona, 18 abr (EFE).- La escritora y activista Lolita Bosch, autora del libro 'Stop al Bullying' (Columna), ha explicado que, cuando un niño inicia una dinámica de acoso escolar hacia un compañero, en el fondo es la expresión de la "traca final" de una situación de desesperación, que requiere de una ayuda.
"Un niño que inicia una dinámica de 'bullying' en el fondo está pidiendo ayuda desesperadamente", ha afirmado en una entrevista con EFE Lolita Bosch (Barcelona, 1970), que lleva años investigando el acoso escolar y sus causas y consecuencias.
Para Bosch, el 'bullying' es "la traca final" que enciende un niño para expresar que "no puede más consigo mismo", pero, en lugar de "mostrarse vulnerable" y comunicarlo a su familia o al profesorado, decide recurrir a la violencia del acoso.
Por ello, la escritora ha enfatizado que "hay que hacer entender a los niños que la violencia es un lenguaje que hay que evitar".
En todo caso, Bosch ha diferenciado entre actos de violencia puntuales entre los niños a resultas de enfados o discusiones de lo que es el acoso, que es "un maltrato sistemático, constante e intencional", ha subrayado.
Si bien hay que atender y proteger a las víctimas, Bosch ha dicho que se tiene que escuchar al agresor porque en el fondo está pidiendo y necesita ayuda, aunque ha admitido que es difícil afrontar una conversación con alguien que está causando daño "sin juzgarlo".
La autora ha alertado de que "el 'bullying' es un problema de salud pública más grave que muchas de las enfermedades", por lo que propone a la Generalitat de Cataluña impulsar una nueva campaña con la participación de víctimas y asociaciones contra el acoso".
Para Bosch, el gobierno catalán debe dar un giro porque, a su juicio, "no sabe abordar este tema".
En su libro 'Stop al Bullying', la autora propone recursos prácticos "para ayudar a familias, niños y entornos educativos a afrontar situaciones de acoso escolar a través de reflexiones para detectar indicadores y prevenir casos de 'bullying'".
En este sentido, la activista ha afirmado que la mayoría de indicadores son más fáciles de detectar en casa, donde los niños "son ellos mismos de verdad", ya que, según Bosch, en el instituto la mayoría de adolescentes "están disimulando porque lo consideran un entorno hostil".
Entre los indicadores que la guía destaca para detectar si un niño sufre una dinámica de acoso está, por ejemplo, observar falta de ganas de ir a la escuela, una baja autoestima, autolesiones o comportamientos agresivos en el menor.
El libro enumera diferentes tipos de acoso escolar que van más allá del abuso físico y menciona que los casos de 'bullying' también se pueden dar con ataques indirectos como "hacer el vacío, insultar, escupir, romper objetos, robar, reírse de alguien o aplicar la ley del silencio, entre otros".
De hecho, Bosch apunta que "es muy diferente el 'bullying' que se comete según la edad y según el género": "Los niños tienden a expulsar a otro de forma física, mientras que las niñas suelen hacerlo de forma más emocional".
La autora ha explicado que existen muchos tipos de acoso escolar y ha compartido que ella misma sufrió 'bullying' de pequeña y que perteneció al 6 % de las víctimas que se intentan suicidar.
Bosch ha indicado que "solo una de cada cuatro víctimas admite que sufre acoso", una falta de comunicación que atribuye a la "incapacidad de los adultos" para resolver el problema.
"Seguramente los jóvenes no lo comunican porque consideran que los adultos no lo podrán arreglar, y tienen razón", ha añadido.
En este sentido, la autora lamenta que la víctima normalmente considera que si comunica que sufre acoso las consecuencias "serán peores"; por eso el libro anima a que todos aquellos niños y adolescentes que están pasando por una dinámica similar, lo comuniquen "cuanto antes".
Responsabilidad de toda la sociedad
Por eso, la autora ha asegurado que el acoso es responsabilidad de toda la sociedad, por lo que es "un error" de la familia atribuir la culpa a la escuela: "Es muy triste hablar mal de la educación, pero no es solo su responsabilidad porque ningún centro dispone de los medios suficientes para abordar el acoso; es trabajo de toda la sociedad".
La autora concluye que con este libro pretende dar un espacio para que todos aquellos jóvenes que sufran acoso escolar dispongan de un manual de 12 pasos contra el bullying que ofrece pautas para las familias que lo lean, mientras que los hijos pueden seguir recursos virtuales que les den herramientas. EFE
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