¿Cuáles son los errores de matemáticas que hay en los libros de texto? Especialista en la materia responde

El análisis de los libros de texto gratuitos derivados de los errores ahora contarán con el punto de vista de especialistas y personas especializadas. En relación a la reducción de las matemáticas, que fue cuestionado por diferentes personalidades, David Block Sevilla, investigador en el CINVESTAV, coincidió sobre este primer problema que tienen los libros para los niveles básicos de educación.

Block Sevilla cuestionó que en los libros no cuentan con las suficientes partes didácticas y por ello dejan de lado los 50 años de avance en esta materia que había en el currículum mexicano y que se habían aplicado en anteriores libros de texto.

Sobre esto mismo, dijo haber encontrado pocos contenidos relacionados con la materia, a pesar de que puso algunos ejemplos que tocan aspectos o términos relacionados con la materia, refirió que se trata de pocos contenidos y que están distribuidos en diferentes secciones de los libros lo que implica que no haya una orden al respecto para aprender la materia e implementarla adecuadamente.

David evidenció estos errores en ejercicios que están disponibles en los libros. En un primer ejemplo señaló que en el libro de primer grado hay un ejercicio que lleva como nombre ¿Qué puede decir la medida de mi cintura con mi estatura?, el cual no es un ejercicio per se de matemáticas, pero contiene la relación de dos medidas, por ello es que el especialista lo contempló como parte de su materia.

Sin embargo, aclara que el error tiene que ver con la organización y metodología del contenido, ya que el ejemplo está mal dirigido para estudiantes de primer año de primaria. Mientras que él defiende que estos intereses y relaciones del peso y la estatura se comienzan a contemplar por alumnos de quinto, sexto o incluso primero de secundaria, por ello es que está mal dirigido.

Otros errores que identificó David Block

El especialista remarcó la poca cantidad de actividades que estén relacionadas con operaciones, esto lo definió como “escasísima”, lo cual genera que los estudiantes tengan que recurrir a otro tipo de contenidos para entender y aprender dichos métodos, sin embargo, no es suficiente, David Block muestra otro ejemplo en una actividad de nombre Ciudad con los azúcares, que a pesar de que habla sobre como tener una dieta saludable, explica a los alumnos con cucharitas cuánto deben consumir, pero determina que una sola actividad para aprender la numeración “en primer año no es suficiente, es muy poco”.

Asimismo, uno de los libros que debería respaldar y contener todos los conceptos, según David, Nuestros Saberes, que definió como una pequeña enciclopedia, dijo que tiene una reducción conceptual, es decir no termina de entenderse o explicarse los términos que tratan en el libro.

Sobre esto mencionó que da una mala señal acerca de qué hacer sobre las matemáticas, pues si se debe de enseñar la definición por una menor cantidad de actividades las definiciones también estarán mal.