Padres sin tenencia tienen derecho a conocer desempeños escolares de hijos

Los padres separados que no ejercen la tenencia de sus hijos y mantienen conflictos judiciales con su ex pareja tienen derecho a seguir el desempeño escolar de los chicos, y pueden pedir a la escuela que les avisen de las reuniones de padres, entre otras acciones que ayudan a cimentar la relación filial.

Ante el inicio de las clases, la Asociación de Padres Alejados de sus Hijos (APADESHI) recomendó a los progenitores no convivientes verificar a qué escuela van los hijos y, de ser necesario, solicitar judicialmente que ese dato sea agregado al expediente en el que dirimen el caso.

También pueden exponer a las autoridades del establecimiento "la situación del conflicto de obstrucción de vínculo" y mantener "reuniones periódicas con el gabinete psicológico del colegio", ya que la patria potestad "confiere la supervisión de la educación de sus hijos", detalló la APADESHI.

El titular de la entidad, José María Bouza, dijo a la agencia Télam que "las escuelas reciben 'la campana' de quien lo inscribe y se interesa a principio de año para ver cómo es la vida de los chicos", por lo que "el que tiene la tenencia es el que mantiene el contacto" con el establecimiento educativo.

Ante esta situación, "el padre o madre no conviviente no se acerca" y si "cuando lo hace, se siente rechazado, no vuelve al colegio" al que concurren sus hijos.

Bouza señaló que "son ínfimos los casos de impedimento emanados de un juzgado" y estimó que las restricciones legales para acercarse a los hijos corresponden a "un 5 por ciento" del total de padres que padecen la obstrucción del vínculo.

Aún en esos casos, "los docentes no se deben tomar atribuciones que son de los juzgados" pues "la resolución judicial alcanza al acercamiento y no a la información" sobre los hijos, aclaró Bouza.

Irene Loiácono, especialista en relaciones de pareja, manifestó que la obstrucción de vínculos con los hijos se da "con cierta frecuencia -aunque "no demasiado", aclaró, porque si los padres "se separaron porque no se entienden, es esperable que después tampoco se entiendan".

"Hay situaciones que se resuelven con el divorcio: dos no pelean si uno no quiere", expuso en diálogo con Télam, aunque advirtió que hay casos de "mucha hostilidad" en las parejas separadas.

"A partir de visibilización de violencia en clases medias y altas, padres con poder y conocimiento han organizado como una reacción" ante este tipo de situaciones, indicó Loiácono.

La especialista explicó que "hay algunas mujeres que se alteran y obstaculizan las relaciones" y muchos padres "abusadores y violentos que niegan esa situación y acusan a las mujeres de apartarlos de los hijos".

Por su parte, Graciela Nejamkis, coordinadora del programa porteño Familias y Escuela, explicó que apuntan a "comprender los cambios que hubo en las configuraciones familiares" y que "el docente no haga alianzas con uno de los miembros de la familia, donde los chicos sean bastión de uno de los padres".

"Esto es un desafío para la comunidad educativa: hubo cambios muy fuertes en los últimos tiempos y los docentes han sido formados para una escuela que ya no es: antes la familia escuchaba a la escuela y acataba lo que ésta decía, pero esto se modificó y hay muchos otros agentes que intervienen en la formación".

?Hay maestros que por su historia y su formación lo pueden hacer, a otros les es más difícil porque no fueron preparados para esto, su formación no pudo anticipar lo que fue ocurriendo, por eso buscamos participación en las actividades para crear mejores relaciones con los diferentes grupos y familias" de los alumnos, subrayó la funcionaria porteña.