Laut OECD war das Bildungsmanagement in Kolumbien während der Pandemie „erfolgreich und effektiv“

Inmitten des IV Skills Summit 2022 in Cartagena hoben Sprecher der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hervor, wie die kolumbianische Regierung während der durch die Covid-19-Pandemie ausgelösten Krise den Bildungssektor besuchte. Internationale Vertreter bezeichneten das Management als „erfolgreich und effektiv“, da es ihre Prozesse in digitalen Medien unterstützen konnte.

Präsident Ivan Duque begrüßte die Erhöhung und bekräftigte, dass diese Leistung nicht ohne Schwierigkeiten verlief. Er weist darauf hin, dass alles das Ergebnis der Bemühungen seines Kabinetts ist, die die Erteilung geeigneter öffentlicher Richtlinien beschleunigt haben.

Es wurde detailliert beschrieben, dass in dieser Zeit die relevanten Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt gestärkt wurden, um Kinder und Jugendliche in den Bereichen maschinelles Lernen, künstliche Intelligenz, Quellcode-Programmierung, Kreativwirtschaft und digitale Animation auszubilden. Darüber hinaus wurden Kurse zu integrierten Diensten und relationalen Datenbanken angeboten.

Der Präsident behauptete, dass die Pandemie die für das Land festgelegten Ziele nicht gestoppt habe und wichtige und strukturelle Schritte unternommen wurden. Unter diesen Meilensteinen erwähnte er, dass das größte Bildungsbudget in der Geschichte des Landes verfügbar sei, die frühkindliche Betreuung auf 2,5 Millionen Kinder ausgedehnt wurde und mehr als 35 Millionen Ernährungspakete geliefert wurden. Darüber hinaus wurden mehr als 1,3 Milliarden US-Dollar für die Stärkung der Bildungsinfrastruktur bereitgestellt, die in 250 neuen Schulen im ganzen Land und 166 weiteren bis zum 7. August vertreten ist. das sind 12.000 neue Klassenzimmer.

Er erwähnte auch die Ausbildung von 107.000 Lehrern in Fähigkeiten und die Übernahme der historischen Gleichheitspolitik: „den am stärksten gefährdeten Menschen und der aufstrebenden Mittelschicht kostenlose öffentliche Hochschulbildung zu bringen und 97% der öffentlichen Hochschulbildung in unserem Land zu erreichen“, sagte er.

Vor diesem Hintergrund nutzte Duque seine Rede, um zu bekräftigen, dass weitere Fortschritte in diesem Bereich umfassende öffentliche Maßnahmen in Bezug auf frühkindliche Betreuung, Ausbildung und Investitionen in den Bereich Bildung und ihre Infrastruktur erfordern. In dieser Hinsicht forderte er andere Länder auf, Allianzen für dieses Ziel zu schließen, die zu wesentlichen Veränderungen führen würden.

„Ich möchte eine besondere Einladung an die OECD-Länder aussprechen: Wir Länder müssen die Vereinigung zweier Konzepte entwickeln, umsetzen und leiten: Nachhaltigkeit und Technologie, die zusammenkommen und sie auf eine Weise nennen können, wie zum Beispiel Nachhaltigkeit“, sagte er.

Duque wies darauf hin, dass er, wenn er über Fähigkeiten spricht, die frühkindliche Betreuung als die Jugendpolitik beziehe. Er versichert, dass Letzteres wiederum mit dem Zusammenspiel von Wissenschaft, Technologie und Innovationspolitik, Kreativität, industrieller Entwicklung und Unternehmertum zu tun hat.

Schließlich wies er darauf hin, dass dieser Gipfel eine Gelegenheit darstellt, diese öffentlichen Politiken regulativ zu harmonisieren. „Und dass die besten globalen Praktiken in unser Land gebracht werden können; aber auch, um der Welt von Kolumbien eine Reihe kohärenter, anpassungsfähiger und effektiver öffentlicher Politiken vorzuschlagen“, fügte er hinzu.

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