Huelva (España), 16 may (EFE).- El principal reto de las universidades iberoamericanas es repensar el modelo de gobernanza en el espacio de educación superior en la región, reconociendo la diversidad nacional, según conclusiones del II Encuentro Iberoamericano La Rábida, que se celebró en la sede de Huelva (España) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).
Los representantes de más de una veintena de universidades de ocho países iberoamericanos que participaron en la cita se comprometieron, además, a promover la identificación de desafíos comunes y de construir líneas de trabajo conjunto.
El encuentro se inauguró el pasado 13 de mayo, con la conferencia inaugural a cargo del académico chileno José Joaquín Brunner, y el acto de clausura estuvo a cargo del rector de la UNIA, José Ignacio García, y Carlos Garatea, presidente de la Asamblea General de Rectores de las universidades peruanas y director de este segundo encuentro.
García hizo un balance positivo del encuentro, destacando la variedad de instituciones presentes y el valor de haber compartido reflexiones generales y experiencias prácticas.
Por su parte, Garatea incidió en que el principal reto salido del encuentro es la necesidad de repensar la educación superior en Iberoamérica desde "un enfoque que reconozca la diversidad de contextos nacionales".
Y señaló que el espacio universitario iberoamericano puede entenderse como un "sistema de sistemas", subrayando la utilidad del intercambio académico para tomar conciencia del propio posicionamiento institucional.
Durante su intervención, hizo referencia a los desafíos derivados de la transformación digital tras la pandemia, destacando la importancia de integrar la tecnología en la formación continua.
También, planteó preocupaciones sobre la autonomía universitaria, remarcando su complejidad y la necesidad de protegerla de usos que puedan comprometer la calidad.
Este seminario se centró en analizar distintos modelos de gobernanza, el papel de la tecnología, la educación permanente, el liderazgo femenino en la gestión universitaria y los desafíos asociados a la calidad institucional, entre otros aspectos. EFE
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