Brasil necesitará para los próximos cinco años al menos 230 mil docentes de español para enseñar el idioma de Cervantes, Borges, Rulfo, García Márquez, entre otros, luego de que el Congreso de ese país aprobara la ley que obliga a enseñar el idioma en las escuelas primarias y secundarias.
El ministro de Educación Danil Filmus reconoció que la norma representa una muy buena oportunidad para miles de docentes argentinos. ?Abre un panorama importante para aquellos que deseen formar a docentes brasileños?, señaló el funcionario.
En la actualidad Brasil cuenta con sólo 840 escuelas que enseñan el español, lo cual grafica la oportunidad que se abre a partir de la histórica ley sancionada luego de más de una década de espera. En Brasilia, por ejemplo, hay 8 establecimientos que enseñan español y apenas 50 profesores.
De acuerdo a La Nación, la ley también abre una notable oportunidad de negocios para el mercado editorial. ?La transmisión de una lengua, es la transmisión de una cultura? señalan en el sector, lo cual lleva a pensar que además de textos escolares, también se pedirán libros de historia y de literatura.
En total, se calcula un número potencial de 10 millones de estudiantes brasileños que esperan poder aprender español en escuelas públicas y privadas, para lo cual serán necesarios unos 230 mil docentes.
"Posibilidad muy importante"
En diálogo con Radio10, la licenciada Inés Viñuales Fundación Ortega y Gasset afirmó que entidad que conduce se dedica a la "formación de profesores de español como lengua extranjera"
La directora ejecutiva de la Fundación señaló que también trabajan en el desarrollo de los "programas específicos para los hablantes del portugués que quieran enseñar a gente que quiere aprender el español".
Dada la resolución de Brasil de imponer como materia de estudio obligatoria el idioma español, la licenciada destacó que "con certeza se abre una posibilidad muy importante para los docentes argentinos".
También reconoció que "tenemos una razón de proximidad muy importante" con el Brasil, por lo que profesionales de nuestro país tendrían las puertas abiertas, por lo que esa "posición privilegiada" se transformó en una posibilidad de desarrollo profesional para los docentes argentinos.
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