Fundacion Varkey

Los ministros de Educación de América Latina se reunieron en Córdoba para compartir las experiencias que transforman la educación de la región

Invitados por la Comunidad Araucaria, veintidós ministros y secretarios provenientes de Argentina, México, Colombia, Uruguay y Perú participaron en un encuentro de tres días para conocer las políticas que buscan cambiar la escuela

Los ministros de Educación de América Latina se reunieron en Córdoba para compartir las experiencias que transforman la educación de la región

Encuentro de referentes latinoamericanos para debatir el futuro de la educación

Líderes de la región analizaron cómo las políticas públicas pueden impulsar el desarrollo a través de la educación, en una jornada promovida por la Fundación Varkey

Encuentro de referentes latinoamericanos para debatir el futuro de la educación

Una escuela de Hurlingham fue elegida entre las 50 mejores del mundo por su educación “para la paz”

El Instituto San José de Calasanz quedó seleccionado entre 3.000 nominaciones de 113 países y es candidato al Global Schools Prize. La institución bonaerense fue reconocida por su trabajo solidario y orientado a la ciudadanía global. El ganador se conocerá en mayo; el primer premio es de 500.000 dólares

Una escuela de Hurlingham fue elegida entre las 50 mejores del mundo por su educación “para la paz”

James Arthur: “La educación debe formar a los chicos para una vida con sentido y propósito”

El especialista británico en educación del carácter cuestiona las métricas centradas en el rendimiento y sostiene que la enseñanza de virtudes potencia los aprendizajes académicos. El gran desafío de la escuela, afirma, es formar personas capaces de proyectarse y contribuir a la vida en común

James Arthur: “La educación debe formar a los chicos para una vida con sentido y propósito”

Una maestra fue premiada con un millón de dólares por su labor educativa y social

La profesora y activista india Rouble Nagi recibió el Premio Global a la Enseñanza en la Cumbre Mundial de Gobiernos en Dubái. Impulsó más de 800 iniciativas pedagógicas destinadas a comunidades marginadas

Una maestra fue premiada con un millón de dólares por su labor educativa y social

El bogotano Joshue Castellanos fue elegido como uno de los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2026: en febrero se conocerá al ganador

Su trayectoria personal y proyectos innovadores impulsan oportunidades para jóvenes de regiones apartadas mediante mentoría y tecnología educativa

El bogotano Joshue Castellanos fue elegido como uno de los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2026: en febrero se conocerá al ganador

Una maestra argentina quedó entre los diez candidatos al premio al mejor docente del mundo

Gloria Cisneros fue seleccionada entre más de 5.000 nominaciones de 139 países para competir por el Global Teacher Prize 2026, dotado con un millón de dólares

Una maestra argentina quedó entre los diez candidatos al premio al mejor docente del mundo

Quién es Alejandro Rodríguez y por qué puede ser elegido como el mejor profesor del mundo

Fue seleccionado entre los 50 finalistas del Global Teacher Prize 2026, dotado con un millón de dólares. Junto a él, la maestra chaqueña Gloria Cisneros representa a Argentina en el premio más importante de la docencia a nivel mundial

Quién es Alejandro Rodríguez y por qué puede ser elegido como el mejor profesor del mundo

Gloria Cisneros, la maestra del Impenetrable chaqueño candidata a ser la mejor docente del mundo

Fue seleccionada entre los 50 finalistas del Global Teacher Prize 2026, dotado con un millón de dólares. Junto a ella, el profesor porteño Miguel Alejandro Rodríguez representa a Argentina en el premio más importante de la docencia a nivel mundial

Gloria Cisneros, la maestra del Impenetrable chaqueño candidata a ser la mejor docente del mundo

Francesco Tonucci: “Una escuela con los estudiantes sentados y callados va contra la convención de derechos del niño”

En esta entrevista, el pedagogo italiano pide revisar el aula tradicional, cumplir la Convención sobre los Derechos del Niño y alerta sobre la necesidad de escuchar la voz de los estudiantes

Francesco Tonucci: “Una escuela con los estudiantes sentados y callados va contra la convención de derechos del niño”