Pedagogía del cuidado: cómo se construye una escuela secundaria “experta en vínculos”
La dimensión afectiva ocupa un lugar cada vez más central en las políticas educativas: no se trata de correr del foco del aprendizaje, sino de entender cómo los buenos vínculos lo hacen posible. Esta semana una cumbre mundial de profesores propuso declarar la relación docente-estudiante como “patrimonio de la humanidad”
4 de cada 10 chicos se sienten discriminados en la escuela: reclaman mayor foco en la prevención
El aspecto físico aparece como el principal motivo, según las respuestas de los estudiantes de sexto grado en la última prueba Aprender. Un nuevo informe plantea la necesidad de que las intervenciones asuman un enfoque “integral”, que incorpore habilidades emocionales y más participación
Seis de cada 10 alumnos de 6° grado sufrió bullying en la escuela primaria o vía redes sociales
Es el resultado de un estudio reciente sobre convivencia escolar, discriminación y conflictos entre pares publicado por la organización Argentinos por la Educación. El 34 % de los alumnos encuestados reconoce haber agredido a un compañero o compañera
“El contexto no es destino”: los factores clave de las escuelas que logran buenos resultados
El buen clima escolar, la antigüedad de los directivos en el cargo, la formación docente y la cantidad de horas de clase son variables que inciden sobre los aprendizajes. El contexto socioeconómico condiciona pero no determina el rendimiento de los estudiantes, sostiene un nuevo informe
Afirman que tener dos años al mismo docente puede favorecer los aprendizajes
La continuidad de un maestro frente al mismo curso durante más de un año puede tener efectos positivos en el desempeño de los alumnos, según varias investigaciones. Especialistas y docentes analizan experiencias y posibles limitaciones de esta estrategia en Argentina
Los amigos, las maestras y el recreo: qué les gusta (y qué no) a los alumnos argentinos de primaria
El estado de los baños y el patio, los horarios y el bullying figuran entre los aspectos que los chicos querrían cambiar, según la encuesta nacional “La voz de los estudiantes”, en la que participaron 1.996 escuelas de todo el país. Infobae recogió testimonios en primera persona
Qué son los comportamientos disruptivos y cómo afectan a los estudiantes en el aula de clases
Un estudio sugiere la implementación de programas de formación docente y políticas escolares para apoyar a maestros en el manejo de estudiantes con comportamientos disruptivos
Pruebas Aprender 2023: ¿qué pistas ofrecen para mejorar los resultados educativos?
Los datos presentados esta semana por la Secretaría de Educación muestran un estancamiento en los aprendizajes básicos durante los últimos 10 años, pero también aportan información sobre factores que mejoran los desempeños, como la antigüedad del director o el clima escolar
El “segundo hogar”: 8 de cada 10 alumnos argentinos se sienten parte de su escuela
El 78,4% de los estudiantes tienen sentido de pertenencia a su colegio, según una encuesta que respondieron los participantes de la prueba PISA 2022. Docentes y estudiantes explican por qué, a pesar de las críticas que recibe a diario, la escuela sigue resultando valiosa para los chicos
La distracción con el celular y la indisciplina afectan el aprendizaje en Argentina
Más de la mitad (54%) de los estudiantes argentinos que participaron de la prueba PISA 2022 reconocen que se distraen en clase usando dispositivos digitales. Además, el 44% afirma que no escucha lo que dice el profesor en la mayoría o en todas las clases
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