El informe fue revelado por la UNESCO y se enmarca en el Foro Mundial de Educación de Dakar de 2000, cuando 160 países de todo el mundo se comprometieron a mejorar las oportunidades de aprendizaje de niños, jóvenes y adultos, especialmente de los sectores más desfavorecidos.
Esos logros fueron alcanzados en mayor medida por Cuba, que ocupa el lugar 23 entre 129 países contemplados en el informe, mientras que la Argentina, con 27 puntos, Chile con 37 y México con 48 lograron aproximarse a las metas, pero deben afrontar algunos desafíos pendientes.
El informe señala que si bien la tasa de escolaridad primaria en la Argentina es históricamente alta (99% en 2005) y se coloca al tope en la región, los mayores logros en el país son los avances sostenidos en el nivel inicial (jardín y preescolar), donde se registra el mayor crecimiento.
En la Argentina, "del 57% de tasa de escolaridad del nivel inicial en 1999, se pasó al 64% en 2005", dice el estudio de UNESCO, difundido por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE), coordinado por Margarita Poggi.
"Este índice refleja una clara expansión del nivel inicial en el país y de los esfuerzos para escolarizar a los niños desde muy temprana edad, en función de los beneficios que esto reporta en el proceso de aprendizaje futuro", dijo Poggi durante la presentación del estudio de la UNESCO.
El organismo consigna que en América latina, el número de niños escolarizados en el nivel inicial se incrementó en casi 3 millones: de 15.700.000 en 1999 a 18.300.000 en 2005.
Según el informe, para el nivel medio, Cuba alcanza en 2005 el 87% de tasa de escolaridad y Argentina, el 79%, mientras los más bajos índices de la región son para Nicaragua, con el 43% y Guatemala, con el 34 por ciento.
También establece que el nivel superior en la Argentina (profesorados, tecnicaturas y universidades) registra una escolaridad del 65% mientras Chile alcanza el 48% y Nicaragua el 18 por ciento.
La evolución en la Argentina también fue positiva en este nivel que pasó del 49% en 1999 al 65% en 2005.
En América latina, donde la tasa de alfabetización pasó del 88% (1985-1994) al 90% (1995-2000), la inversión en educación ocupa un segundo lugar, con un 4.7% del PBI.
Si se considera el gasto en educación, ciencia y tecnología -en los términos que marca la ley de financiamiento educativo- esa cifra se eleva en Argentina al 5 por ciento.
"En términos generales, la región alcanza los objetivos buscados en torno a la educación primaria universal pero muestra dificultades para alcanzar objetivos relacionados con la calidad educativa, y principalmente en superar desigualdades entre grupos socioeconómicos, étnicos, y entre áreas urbanas y rurales", señala el informe de la UNESCO.
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