Referentes de educación de todo el país participaron de la primera edición de la Red Federal de Política Educativa
La iniciativa, llevada adelante desde Argentinos por la Educación y con la dirección académica de Cecilia Veleda, reunió integrantes de equipos técnicos de áreas de gobierno, referentes de organizaciones de la sociedad civil, dirigentes políticos y sociales, investigadores, periodistas y académicos, para una formación en política educativa basada en evidencia
El estado de la educación en la Argentina: de los problemas urgentes a las razones para el optimismo
En el ciclo “Hoy la educación es noticia”, organizado por Argentinos por la Educación y Ticmas, los expertos Cecilia Veleda, Javier Curcio, Adriana González y Leyre Saenz Guillen analizaron el presente del sistema educativo argentino
Cecilia Veleda: “Es cada vez más complejo ser docente, un rol al que se le pide todo lo que la sociedad no hace”
La especialista en Educación y consultora del Instituto Internacional del Planeamiento Educativo de la UNESCO habla de la necesidad de alcanzar acuerdos que permitan diseñar proyectos educativos que puedan mantenerse a lo largo del tiempo
La distracción con el celular y la indisciplina afectan el aprendizaje en Argentina
Más de la mitad (54%) de los estudiantes argentinos que participaron de la prueba PISA 2022 reconocen que se distraen en clase usando dispositivos digitales. Además, el 44% afirma que no escucha lo que dice el profesor en la mayoría o en todas las clases
Cecilia Veleda: “Siempre se le tira el fardo a los docentes sin mirar cómo se hacen las cosas en los ministerios”
La especialista revela cómo funcionan los ministerios de Educación de las provincias y CABA. Son los encargados de ejecutar la mayoría de las políticas públicas y a partir de diciembre se estarán reconformando según quien resulte electo en cada jurisdicción. La entrevista forma parte de dos ediciones de la newsletter Hora libre
Cecilia Veleda: “Los resultados educativos son un reflejo del gobierno del sistema”
Ausencia de planificación y de diagnósticos precisos, falta de prioridades claras, escasa profesionalización de los equipos estatales: estos son algunos problemas críticos de la política educativa en las provincias y CABA, según el último libro de la especialista y exfuncionaria
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