Los cambios que propone el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires para “ponerle fin a la timba” de justificar la faltas
La ministra Mercedes Miguel participó del segundo encuentro de Sinergia para el Aprendizaje, en la Biblioteca Nacional Mariano Moreno, y subrayó que se trata de trabajar en nuevos límites y pasar a poner el foco en el presentismo de estudiantes y docentes
Alejandro Ganimian y el problema del ausentismo escolar: cómo impacta en la comprensión lectora y la matemática
Invitado por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, el profesor adjunto en la Escuela Steinhardt de Cultura, Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Nueva York y profesor visitante asociado de educación en Harvard dio una conferencia sobre la importancia de la evidencia en las políticas públicas
El temor a las redadas migratorias provoca ausentismo escolar entre estudiantes latinos en Estados Unidos
Asociaciones educativas advierten sobre consecuencias graves no solo en el rendimiento académico, sino también en la salud mental y los recursos de las propias escuelas
Redadas migratorias disparan ausentismo escolar en el sur del Valle Central en California
Un estudio de Stanford reveló que las operaciones de deportación en el estado provocaron un aumento del 22% en las ausencias escolares, generando alarma entre educadores y autoridades por el impacto en el aprendizaje y la salud mental
En las escuelas más pobres, 3 de cada 10 docentes son suplentes: advierten que impacta en el aprendizaje
En Argentina el 28% de los maestros de 6° grado son suplentes. La proporción es más alta en los colegios de menores recursos y en el sector estatal. Algunas provincias implementaron políticas de presentismo, pero los expertos señalan que el problema es más amplio
“Abandono en cuotas”: 1 de cada 4 alumnos de secundaria tiene al menos 20 faltas por año
El ausentismo estudiantil es el principal obstáculo para el proceso de aprendizaje, según los directores de escuela. Los especialistas señalan que faltan estadísticas públicas sobre el tema. También advierten sobre el rol de las familias y el impacto de políticas más flexibles
“Te estamos esperando”: la estrategia de una escuela mendocina para reducir el ausentismo
En 184 escuelas de Mendoza se está implementando un programa para mejorar el presentismo de los alumnos. Mariela Vera, “líder de asistencia” en una escuela rural del sur de la provincia, cuenta cómo trabajan con las familias y con los chicos para reconstruir el hábito de ir a clases
Los alumnos faltan 24 días por año y eso se refleja en las notas que se sacan
Surge de un estudio en escuelas de Mendoza, una de las pocas provincias que cuenta con la información. A mayor cantidad de ausencias, las calificaciones bajan
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