« La mort d'un papillon est la même chose que la mort d'une personne » : Gloria Cecilia Díaz sur son livre le plus récent

Eliador et le voyage de retour racontent la dernière chose que son protagoniste, Mateo, qui est un vieux chat et veut se lancer dans un voyage à travers son ami le fleuve millénaire, qui a été témoin de l'histoire et des histoires qui se sont produites depuis le jour de sa naissance jusqu'à nos jours.

Gloria Cecilia Díaz, qui travaille également comme enseignante, est l'auteure de ce roman pour enfants, qui parle du caractère naturel de la mort et de la façon dont, en Occident, nous la fuyons et ne l'assumons pas avec un acte commun dans notre vie. De plus, il invite les enfants à y voir quelque chose dont il ne faut pas avoir peur.

Dans une interview accordée à Infobae, Gloria Cecilia Díaz a expliqué pourquoi il est important que les enfants connaissent la mort, comment la culture mexicaine y est constamment liée, combien la littérature est nécessaire et indispensable dans l'enfance, entre autres choses

Infobae : Pourquoi en Occident considère-t-on la mort comme un tabou et qu'on n'en parle pas aux enfants ?

Gloria Cecilia Díaz (GCD) : Dans des pays comme le nôtre, la mort est considérée comme quelque chose d'extérieur et d'étranger pour nous, même si nous savons qu'à tout moment un parent ou une personne proche peut mourir, en plus, il y a une peur et cette peur est envers l'inconnu ; et cela a un rapport avec la culture et aussi la religion. Par exemple, les cultures ancestrales ont une vision différente de la mort, ce qui invite à un dialogue à ce sujet avec tous les membres de la communauté, des plus jeunes aux plus âgés.

Gardez à l'esprit que les enfants demandent et qu'à un moment donné, ils poseront des questions sur la mort. Ce n'est pas parce que c'est mineur que vous devez leur mentir, vous devez leur parler des choses telles qu'elles sont parce qu'elles vont faire face à la réalité à un moment donné. Un enfant peut avoir un grand-père ou un animal de compagnie qui meurt et, bien sûr, c'est une tragédie, mais lui aussi a le droit de vivre ce chagrin et de comprendre que c'est un processus.

Infobae : Tout au long de votre livre, nous ne trouvons pas le concept de mémoire, quel est selon vous son rôle dans la construction d'une société totalement influencée et presque animée par l'immédiateté et l'éphémère ?

GCD : La mémoire est en train d'économiser. La mémoire est le pilier, la racine d'une culture, puisque nous ne sommes pas proches d'elle, nous ne pouvons pas construire quelque chose. Et même si nous n'en sommes pas conscients, la mémoire sera toujours éternelle et immortelle, car il y aura des histoires qui la nourriront au quotidien. Et en ce qui concerne l'immédiateté, cela affecte directement la mémoire, chaque jour nous devenons incapables de conserver beaucoup d'informations car les réseaux sociaux n'apprennent pas à regarder des vidéos de 30 secondes et nous ne pouvons plus les supporter. Cette éphémère ne permet pas de travailler la mémoire.

Infobae : Par rapport à ce qui précède, pourquoi la rivière est-elle le théâtre pour parler de mémoire ?

GCD : L'eau a été témoin de ma vie. Je suis né et j'ai vécu une grande partie de ma vie au bord d'une rivière. Mon père a préparé plusieurs déjeuners sur le rivage. Sur la rivière ou dans la mer, toutes les histoires que nous pouvons imaginer sont enregistrées car ce sont des éléments qui existent depuis toujours, ils sont millénaires, ils constituent donc le cadre idéal pour recourir à la mémoire.

Infobae : Quel est le rôle de la littérature pour enfants pour que les enfants commencent à créer leur propre mémoire ?

GCD : La littérature pour enfants est comme tout : une expérience. J'ai toujours dit que chaque personne est libre de prendre ce qui attire le plus son attention, mais lorsqu'une personne qui aborde la littérature dès son plus jeune âge a la possibilité de choisir ce qu'elle aime le plus dans ces histoires, de commencer à créer sa propre histoire, parce que raconter est structurant et cela aide beaucoup à le développement de la mémoire dans l'enfance.

Continuez à lire :