Fabián Bruno: “En la industria de la construcción los oficios hoy son un bien escaso y, como todo bien escaso en el mercado, son bien remunerados”

“Pocas actividades como la construcción muestran hasta qué punto la relación entre educación y trabajo se ha vuelto crucial. Desde la educación media y la formación de oficios, la pregunta es cómo formar a trabajadores para un escenario que exige técnica, capacitación y capacidad de adaptación”, así dio inicio a la charla Patricio Zunini junto a Fabián Bruno, arquitecto y director del Grupo Spazios.

Invitado en el marco de las conversaciones convocadas para el “Informe nacional sobre demanda laboral, formación y capacitación para la transformación productiva” realizado por la solución educativa integral Ticmas para CAF, el el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe; Bruno dio cuenta de un presente que requiere acción y estrategia.

Oficios: el bien escaso y volátil

“Hoy todo lo que esté relacionado con la industria de la tecnología y todo lo que tenga que ver con la IA y la programación es donde hoy hay mayor dinamismo y mayor demanda. Claramente el mercado está evolucionando con eso. Y después donde hoy tenés una demanda a llenar es en la industria de la construcción con los oficios, propiamente dicho”, destacó Bruno.

Y agregó: “En la industria de la construcción los oficios hoy son un bien escaso y como todo bien escaso en el mercado, es bien remunerado. Es el mayor problema que hoy estamos teniendo los que estamos dentro de la industria de la construcción. Hoy, los faltantes tienen que ver con las especialidades, por ejemplo todo lo que tenga que ver con las instalaciones sanitarias, las instalaciones eléctricas, las termomecánicas, son el principal faltante.”

“Para tirarte un dato, hace poco estaba leyendo una encuesta del INDEC, donde decía que el déficit es de aproximadamente un 25% en las especialidades dentro de la industria de la construcción, lo cual es un número bastante importante. Yendo a la experiencia propia de gestionar, en este momento nosotros estamos con 8 obras y tenemos programas de iniciar 4 más y el mayor problema que me traen los contratistas es la volatilidad de la mano de obra que tienen constantemente. Y tiene que ver con un tema generacional también, que los oficios están muy relacionados a una generación promedio que va entre los 40, 45, 50 años. Es muy difícil encontrar a alguien en las especialidades que te nombré, eléctricas o sanitarias, que esté en un promedio entre 20 y 25 años.”, planteó.

Lo generacional y la capacitación

“El oficio era transferido. Era algo que se daba de una transferencia generacional dentro de la misma obra. Algo de mucha confianza; la persona que sabía no le transfería su conocimiento a cualquier persona. Era una persona que él elegía, que establecía una relación de confianza y había esa transferencia. Hoy eso cambió radicalmente. Hoy, un operario se capacita en TikTok, por ejemplo, o en YouTube”, reflexionó.

“Las empresas tecnológicas también tienen un problema de la mano de obra calificada. Pero, a diferencia de la industria de la construcción, ellos empezaron a decir que lo que no tiene el mercado lo vamos a fabricar nosotros. Muchas empresas líderes de la industria tecnológica tienen centros de capacitación que forman a lo que no pueden encontrar en el mercado”, resaltó y señaló que es lo que debe hacer la industria de la construcción.

Y agregó que no se trata de “transferir solamente al Estado la responsabilidad de que la formación tiene que ser algo inherente al Estado, si bien el Estado debe garantizar el acceso a la educación como lo hace. Yo creo que también hoy se democratizó tanto que hay muchas plataformas, Tik Tok, Youtube o plataformas virtuales de capacitación. Hoy mismo podés capacitarte en las universidades o escuelas del Estado.”

La posibilidad del error

“Hay un libro muy interesante de Richard Sennett que se llama El artesano, que justamente lo que dice es que un oficio es aquello que se adquiere a través de la parte teórica, pero fundamentalmente a través de la parte práctica de probar- error-probar- error; hasta que vos realmente adquirís una determinada habilidad que hace que eso se transforme en un oficio. La práctica en campo es lo que a vos realmente te va a estar dando esa experiencia y en definitiva esa experiencia se transfiere a calidad”, indicó.

Y destacó: “Una de las mayores habilidades que te otorga el oficio en obra es la capacidad de volver a repensar y corregir en el hacer. Eso la obra te lo da todo el tiempo. Creo que eso es lo que en definitiva te termina otorgando el oficio.”

Y sobre los costos que pueden generar los errores, Bruno enfatizó: “Una cosa es cometer un error que pueda solucionarse rápidamente y otras cosa es donde se admite cero margen de error dentro de nuestra industria. Ahí está donde nos apoyamos en la experiencia de los que ya tenemos con muchos años en esto; que son los que están controlando todo el tiempo a las nuevas generaciones. Los costos se bajan con mucho proceso.”; donde los capataces hoy juegan un rol clave en el nuevo trabajo de administrar a las personas que forman parte de la obra donde hay procesos y normas claves.

Educar en oficios y trabajo

“Hay algo que tenemos que entender con toda esta irrupción de la IA y demás cuestiones que es que ninguno de los que estamos acá podemos decirte qué va a pasar, mirá lo que te digo, dentro de tres años, cuatro o cinco. Ahora, hay una condición que es que las personas lo que tenemos que cada vez más adquirir es la capacidad de aprender, fundamentalmente de aprender y de adaptarnos rápidamente al entorno.”, reflexionó Fabián Bruno.

Y señaló: “Cuanto más te capacitas, más capacidad de aprender tenés. Y eso es el skill fundamental del ser humano de acá a los próximos años”; además sumó: “Si vos me preguntás en la educación de los perfiles técnicos, dentro de todo está bastante garantizada. Lo que yo creo que no está garantizado es cómo yo adapto todas estas nuevas tecnologías al quehacer de la formación.”

E insistió que si bien hubo un desarrollo educativo en lo que es la preconstrucción “lo que les está faltando es la capacitación del hacer cotidiano dentro de la producción de la industria. El gran saldo que tiene la universidad o cualquier

plataforma de educación es dotar de la necesidad que tiene el mercado al perfil.”

Y explicó: “la educación estaba en un trípode donde era tu familia, tu universidad y tu trabajo. En los tres lugares vos te capacitabas y te formabas. Yo creo

que hoy se rompió. Primero se rompió, tal vez, en las familias que no saben cómo orientar a sus hijos en qué educarse. Porque esto es todo tan dinámico que no sabés..” Y subrayó que las empresas no siempre quieren capacitar.

Las grandes transformaciones

Si bien, los edificios “se siguen construyendo como hace 10 años”; Bruno destacó que el gran cambio que se da hoy en la construcción está en la etapa del proyecto y la planificación donde se trabaja “con modelos paramétricos de formación. No se hace más un proyecto en dos dimensiones. Hoy se modela un prototipo de la obra que se va a construir. Se ve en 3D.”

Otro de los puntos que destacó es que cambió “la administración y la gestión de las personas dentro de un equipo de trabajo y más dentro de una obra. Dentro de una obra hay mucho tipo de personas diferentes con problemas y situaciones diferentes y eso hace a la producción y a un equipo de trabajo. Creo que las personas que están liderando las obras adquirieron una capacidad por necesidad de saber gestionar esas situaciones humanas.”

“Hoy, lo bueno de estas generaciones jóvenes es que te cuestionan, te interpelan, está muy bien que así sea, y nosotros, los más grandes, hemos adquirido un poquito más de esas habilidades blandas, que nos cuesta muchísimo, pero saber gestionar esos recursos, porque si no es algo que no se puede”, reflexionó.

Y planteó: “A mí me parece que lo que no estamos viendo es la velocidad. Estamos entrando en la vorágine de la velocidad en la que están cambiando las cosas. Y eso nos produce algo como de ¿de qué me estoy perdiendo por no estar acá? No por nada todo lo que está pasando con la ansiedad en la sociedad”.

Por último Fabián Bruno habló de “parar la pelota” y destacó que “lo que hemos dejado de hacer es de observar. Hemos perdido la capacidad de observar y pensar dónde es que tenemos que poner la innovación o estos cambios rotundos.”