L'OCSE afferma che la gestione dell'istruzione in Colombia durante la pandemia è stata «efficace ed efficace»

Nel bel mezzo del IV Skills Summit 2022 tenutosi a Cartagena, i portavoce dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) hanno evidenziato il modo in cui il governo colombiano ha partecipato al settore dell'istruzione durante la crisi scatenata dalla pandemia di covid-19. I rappresentanti internazionali hanno definito la gestione «di successo ed efficace» in quanto è riuscita a supportare i loro processi nei media digitali.

Il presidente Ivan Duque ha accolto con favore l'esaltazione e ha affermato che questo risultato non è stato privo di difficoltà. Egli sottolinea che tutto è il prodotto dello sforzo del suo gabinetto che ha accelerato l'emissione di politiche pubbliche appropriate.

È stato dettagliato che durante questo periodo le competenze rilevanti nel mercato del lavoro sono state rafforzate per formare bambini e giovani nell'apprendimento automatico, nell'intelligenza artificiale, nella programmazione del codice sorgente, nelle industrie creative e nell'animazione digitale. Inoltre, sono stati offerti corsi su servizi integrati e database relazionali.

Il presidente ha affermato che la pandemia non ha fermato gli obiettivi prefissati per il Paese e sono stati compiuti passi importanti e strutturali. Tra queste pietre miliari, ha menzionato che il più grande budget per l'istruzione nella storia del paese era disponibile, l'assistenza per la prima infanzia è stata estesa a 2,5 milioni di bambini e sono stati consegnati più di 35 milioni di pacchetti di assistenza alimentare. Inoltre, sono stati stanziati più di 1,3 miliardi di dollari per rafforzare l'infrastruttura educativa, rappresentata in 250 nuove scuole a livello nazionale e in altre 166 entro il 7 agosto; ovvero 12.000 nuove aule.

Ha anche citato la formazione di 107.000 insegnanti nelle competenze e l'adozione della storica politica di equità: «portare l'istruzione superiore pubblica, gratuita, alle persone più vulnerabili e alla classe media emergente, raggiungendo il 97% dell'istruzione superiore pubblica nel nostro Paese», ha detto.

Con questo in mente, Duque ha approfittato del suo discorso per ribadire che ulteriori progressi in questo campo richiedono politiche pubbliche complete relative alla cura della prima infanzia, alla formazione e agli investimenti nel campo dell'istruzione e delle sue infrastrutture. A questo proposito, ha invitato altri paesi a creare alleanze verso questo obiettivo che genererebbero cambiamenti sostanziali.

«Voglio fare un invito speciale ai Paesi dell'Ocse: noi Paesi dobbiamo sviluppare, implementare e guidare, l'unione di due concetti: sostenibilità e tecnologia, che possono unirsi e chiamarla in un modo, come la sostenibilità», ha detto.

Duque ha sottolineato che quando parla di competenze, si riferisce alla cura della prima infanzia alle politiche giovanili. Assicura che, a sua volta, quest'ultimo ha a che fare con l'interazione tra scienza, tecnologia e politiche di innovazione, creatività, sviluppo industriale e imprenditorialità.

Infine, ha sottolineato che questo vertice è un'opportunità per armonizzare regolamentarmente queste politiche pubbliche. «E che le migliori pratiche globali possano essere portate nel nostro Paese; ma anche per proporre dalla Colombia al mondo, una serie di politiche pubbliche coerenti, adattabili ed efficaci», ha aggiunto.

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