Agregar Infobae enGoogle

Cómo potenciar las habilidades de los estudiantes: un taller de STEAM

Organizada por Ticmas, esta propuesta para docentes busca orientar de forma práctica y sencilla la importancia de integrar la educación STEAM en el aula. Los recursos, herramientas y tecnológicas necesarias para desarrollar las habilidades del siglo XXI

Hugo Rojas

Este jueves, 23 de febrero, a las 17.30 (Bue) – 14.30 (CDMX), Ticmas lleva a cabo el primer taller de capacitación abierto a la comunidad docente del año. Con el título “Educación STEAM para potenciar las habilidades de los estudiantes” y a cargo de Hugo Rojas, la propuesta busca orientar de forma práctica y sencilla la importancia de integrar esta clase de educación en el aula: cómo son los recursos, herramientas y tecnológicas necesarias para desarrollar las habilidades del siglo XXI.

“La educación STEAM promueve un enfoque que integra experiencias y herramientas de la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática inicialmente”, dice Rojas, “pero también invita integrar a las demás áreas porque es inevitable ver el impacto en todos los aspectos de este siglo XXI. Creo firmemente que dicha integración es totalmente práctica cuando los docentes trabajamos en equipo y de forma creativa como las buenas personas que somos”.

Cada escuela tiene un equipo docente distinto y diverso que amplían las oportunidades de solución a los problemas reales, por eso es importante motivar la innovación educativa, sostener el entusiasmo del equipo y resaltar el gran compromiso que tienen los docentes con la educación con los valores y principios de nuestras instituciones.

“Estamos viviendo una cuarta revolución industrial”, sigue Rojas, “un poco lenta en las escuelas pero muy acelerada en la vida misma, con muchas herramientas de conectividad, dispositivos, plataformas, software, robots, realidad virtual, metaverso, Inteligencia Artificial, impresoras 3D y más tecnologías en desarrollo. En este contexto es importante desarrollar nuevas habilidades para poder aprovechar estas nuevas herramientas para las oportunidades que nos presenta el siglo XXI”.

Hugo Rojas es director de proyectos en CreaSTEAM. Director del programa de especialización STEAM de Elitec (Perú). Coordinador de la Mesa STEM y Media Técnica para la Fundación Siemens (Argentina). Docente Remoto de Pensamiento Computacional para primaria (Uruguay). Consultor de proyectos de innovación para Instituciones Educativas.

PUBLICIDAD

Más Noticias

El valor de la educación en la Argentina: los desafíos de la escuela para construir oportunidades y reducir desigualdades

El impacto de la escolaridad en las oportunidades laborales y los proyectos de vida, el papel de la escuela como espacio de contención e integración social y las desigualdades que todavía condicionan las trayectorias educativas de los estudiantes argentinos

¿Comprenden lo que leen?: crecen las expectativas para analizar la lectura de tercer grado con Aprender 2026

El próximo 17 y 18 de noviembre los estudiantes de tercer grado de Argentina rinden la prueba Aprender Censal. Si bien el diagnóstico se realiza cada cuatro años, la práctica lectora se construye día a día. TICMAS, la empresa Edtech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo del talento acompaña la lectura desde el juego a partir de ¡A leer en vivo!

TICMAS, reconocida por su informe de educación y empleabilidad

La empresa EdTech fue una de las treinta y tres organizaciones distinguidas en la convocatoria “Experiencias de Acción Colectiva” del Grupo de Fundaciones y Empresas. El estudio, elaborado con el apoyo de CAF, analiza los perfiles que requieren los sectores productivos y propone fortalecer los vínculos entre la educación y el trabajo

Calendario 2026: cuándo terminan las clases, provincia por provincia

El ciclo lectivo 2026 cerrará entre el 17 y el 23 de diciembre según cada jurisdicción; Buenos Aires y Mendoza son las que más tarde bajan la persiana escolar

Lucas Torressetti: “Necesitamos una gran matriz de tecnólogos insertados en la industria”

En conversación con TICMAS, el presidente de la Comisión de Minería, Petróleo y Gas de FECOI planteó la necesidad de acortar los tiempos de formación y desarrollar perfiles técnicos específicos para acompañar los proyectos mineros y energéticos.