Ley estatutaria de educación se aplazó a seis artículos de ser aprobada en la Cámara: estos son los motivos

El miércoles 10 de abril estaba programado continuar el segundo debate sobre la ley estatutaria de educación en la plenaria de la Cámara de Representantes. Este proyecto tiene como objetivo garantizar que la educación sea reconocida como un derecho fundamental en todos sus niveles, desde preescolar hasta la educación superior.

Sin embargo, por segunda vez, alrededor de la 1:30 p. m., la discusión fue pospuesta. La decisión se tomó debido a que en la agenda se había estipulado que la jornada se extendería hasta la 1:00 p. m. El representante Carlos Ardila expresó su agradecimiento a los convocantes del debate por su comprensión y generosidad, pero indicó que era necesario suspenderlo para dar paso a la discusión sobre el control político de las vías 4G en Antioquia.

Ahora puede seguirnos en nuestro WhatsApp Channel y en Facebook.

Es importante destacar que, hasta el momento, solo se ha descartado un artículo de los 43 que conforman la ponencia para este segundo debate. El mismo estaba relacionado con asuntos presupuestales para la educación.

Contrario a las otras iniciativas legislativas que el Gobierno está promoviendo en el Congreso, como la reforma de salud, que fue rechazada en el Senado la semana pasada, y la reforma pensional, el proyecto de ley estatutaria de educación parece contar con un ambiente más propicio para su avance.

Durante el debate del lunes 8 de abril, la ministra de Educación, Aurora Vergara, extendió una invitación a todos los partidos políticos para que continúen respaldando esta iniciativa que busca transformar el sistema educativo. En sus palabras, reconoció el valioso aporte de los representantes a la Cámara de todas las bancadas, quienes han contribuido con más de 600 proposiciones para fortalecer el proyecto de ley estatutaria sobre educación.

En esta sesión, se logró la aprobación de 24 artículos, abordando temas cruciales como la formación integral, el aseguramiento del bienestar completo y la dignificación de la labor de los docentes y directivos docentes.

También el reconocimiento del derecho fundamental a la educación para el campesinado, personas que residen en zonas rurales, comunidades indígenas, afrodescendientes, raizales, palenqueras, Rrom, personas privadas de la libertad y víctimas del conflicto armado.

• Artículo 2: que plantea la naturaleza y fines de la educación.
• Artículo 5: sobre los principios en los que se fundamenta la ley.
• Artículo 23: que trata sobre de el derecho fundamental a la educación para personas reincorporadas y en proceso de reincorporación.
• Artículo 26: sobre derecho fundamental a la educación para personas con discapacidad.
• Artículo 31: que tiene que ver con el derecho fundamental a la educación para padre o madre cabeza de familia y personas cuidadoras.
• Artículo 41: sobre las escuelas normales superiores.

Entre los artículos que recibieron aprobación se encuentra la extensión del acceso a la educación inicial, que implica un progresivo acceso a los tres niveles del preescolar: prejardín, jardín y transición. Además, se estableció la obligatoriedad de la educación media para los grados 10 y 11, junto con el reconocimiento de la educación superior como un derecho fundamental.

Además, otro de los avances significativos alcanzados durante la sesión plenaria fue la aprobación del conjunto de artículos que aborda los aspectos fundamentales del derecho a la educación, conforme a la jurisprudencia establecida por la Corte Constitucional. Este bloque también detalla las responsabilidades de todos aquellos encargados de garantizar este derecho. El próximo debate será el lunes 15 de abril.

Es importante tener en cuenta que para que esta ley sea aprobada, debe superar más debates: uno en la plenaria de la Cámara, el cual actualmente está en discusión, y dos debates más en el Senado. Además, dado que se trata de una ley estatutaria, su trámite debe completarse durante una misma legislatura, es decir, antes del 20 de junio o se hundirá.