Leer con ganas: cinco recomendaciones para apasionar a chicos y grandes en la lectura
“A leer en vivo” es una invitación a redescubrir el poder de la lectura en comunidad, demostrando que, cuando los jóvenes toman un rol activo y eligen con autonomía, la lectura puede ser una experiencia tan disfrutable como transformadora
Pruebas Aprender: el ránking de las provincias con mejores resultados
En Formosa, más del 60% de los chicos alcanzaron el nivel esperado. El peor resultado lo tiene Chaco. Por qué los expertos hablan de “analfabetismo institucionalizado”
La alfabetización y la lectura como pilares educativos en la era digital, las reflexiones de Jimena Dib en la Feria del Libro
Jimena Dib habló con Ticmas durante la Feria del Libro 2025 sobre la importancia de la lectura en la infancia, lo fundamental de leer en la educación y cómo esta práctica se adapta a un entorno multimodal y digitalizado
6 de cada 10 chicos argentinos tienen menos de 20 libros en sus casas
A nivel nacional, el 13% de los estudiantes afirma que no tiene ningún texto en formato papel en su hogar, según un informe difundido con motivo del Día Internacional del Libro. Varios estudios muestran que el acceso a los libros se asocia con mejores habilidades lectoras
Las claves de De Mier y Palamidessi para fortalecer la comprensión lectora en la escuela
En una charla organizada por Ticmas, los dos especialistas propusieron claves para una enseñanza sistemática de la lectura, destacaron el desarrollo del lenguaje oral y escrito, y subrayaron la necesidad de articular investigación, aula y política pública.
Andrés Rieznik: “Se está enseñando de forma desastrosa a leer, a escribir y matemática básica”
Invitado a la jornada de Alfabetización y Lectura organizada por Ticmas, el Dr. en Física y divulgador científico instó a los presentes a reflexionar sobre el impacto de los métodos de enseñanza en el presente y futuro argentino
Dalmacio Mera: “Si no hay alfabetización, poca importancia tiene aprender robótica”
En diálogo con Ticmas, el ministro de Educación de Catamarca expone los avances del plan de alfabetización, los resultados de las primeras evaluaciones estandarizadas de la provincia y comparte su propuesta de crear un observatorio federal sobre tecnología en el aula
¿Pagará alguien alguna vez por el estrago educativo?
Uno de cada dos chicos de 3er grado no entiende un texto básico, según datos de Argentinos por la Educación, pero empieza el año y los pedagogos están hablando de “intensificación” y de enseñar “emociones”. Transmitir conocimientos sería algo anticuado
“Leer, comprender, aprender”: los docentes ante el “fueguito” de la lectura y el desafío de profundizar la lectocomprensión en primaria
Ticmas reunió a maestros, neurocientíficos, escritores y académicos en una jornada para pensar nuevas estrategias de alfabetización, comprensión y fluidez lectora. El impacto de la oralidad, el rol de las emociones, las prácticas pedagógicas y las herramientas digitales atravesaron una tarde de escucha activa y diagnóstico compartido
¿Puede superarse la crisis en comprensión lectora? El desafío de formar lectores en la escuela
Mientras en la región, un alto porcentaje de los estudiantes del nivel primario no comprende lo que lee, la falta de estrategias claras y de formación docente agrava el problema. Esta semana, expertos debatirán sobre cómo fortalecer la enseñanza de la lectura en un encuentro abierto al público
