Студенты Barracas создали солнечный коллектор из переработанных материалов для обеспечения горячей водой семей в районе 21-24

62% студентов Института Нуэстра Сеньора-дель-Буэн Консехо живут в деревне 21-24, а остальные - в окрестностях школы, таких как Ла-Бока, Конститусьон, Лугано или в южной части провинции Буэнос-Айрес. В школе они обнаружили, что каждый десятый учащийся средней школы не имеет горячей воды в своем доме и купается в горячей воде в банке, графином или электрическим сопротивлением, что может привести к отключению электричества по соседству, опасности поражения электрическим током или возникновению пожара.

Столкнувшись с этой проблемой, команда преподавателей приступила к реализации проекта воздействия на сообщество с 47 студентами четвертого курса. Фабиана Фрага была ведущим преподавателем этой инициативы. Он представил девушкам список тем для работы за последний год, и они выбрали солнечную энергию. «Оттуда мы провели опрос, в ходе которого обнаружили, что у 10% студентов не было горячей воды в доме, и мы продолжили расследование, чтобы посмотреть, как мы можем принести решение», - объясняет она.

В мае 2021 года проект был определен, и с тех пор студенты провели исследование, в ходе которого узнали о Фонде Sumando Energías, который строит солнечные коллекторы из повторного использования материалов. Девочки проявили интерес к этой инициативе и решили повторить ее, чтобы ответить на конкретную проблему своего сообщества.

Цель состояла в том, чтобы показать семьям, что можно получать горячую воду устойчивым способом. Особенность коллектора, который хотели создать студенты, заключалась в том, что он был построен из перерабатываемых материалов, таких как пластиковые бутылки из ПЭТ, алюминиевые банки и контейнеры из тетрабрика. Сбор материалов охватывал сад, начальную и среднюю школу.

«Идея заключалась в том, чтобы внедрить больше инновационных практик в классе. Были привлечены разные учителя, и каждый из своего района дополнил проект», — говорит Алехандра Фернандес Педемонте, директор этой школы.

Кампания по сбору материалов была организована самими студентами. Отходы, которые попадали в неофициальное сжигание или попадали на свалку, стали сырьем для устойчивого и экологически безопасного решения для домов, где не хватало горячей воды. Этот первый этап был самым продолжительным. Затем сборка коллектора прошла быстро.

Проект также направлен на повышение осведомленности и обучение сообщества использованию солнечной энергии в качестве альтернативы газу или электричеству. Кроме того, была проведена встреча для семей, чтобы обучить их строительству коллектора, чтобы они могли делать это в своих домах, если пожелают.

Социальное и экологическое воздействие

Проект под названием Rays of Dignity позволил студентам узнать об использовании солнечной энергии и развить мягкие навыки, такие как критическое мышление, решение проблем, автономия, социальная осведомленность, совместная работа и аффективное и эффективное общение. «Эти практики, в которых учащиеся женского пола являются активными действующими лицами, расширяют их возможности. Эти проекты наполняют смыслом обучение», — говорит Фернандес Педемонте.

Ямила Перальта, одна из студенток, которая участвовала в сборке солнечного коллектора и учится на пятом курсе, говорит, что проект был важен для поощрения командной работы. «Мы были далеко друг от друга и было трудно работать в группе», - говорит он. Он добавляет: «Мы также видели, насколько важной может быть переработка, чтобы помочь другим людям и планете».

Другая студентка, Карина Мартинес, говорит: «Проект помог мне увидеть различные ситуации, с которыми сталкивается каждая из них. Во время пандемии произошло много трудных вещей и найти проект, который помог бы решить проблему, которая мне очень понравилась. Я научился ставить себя на место друг друга».

Росио Подкова также участвует в курсе, на котором был разработан проект. Она отмечает: «Я была очень шокирована, увидев, что природные ресурсы истощаются. Вот почему мы решили использовать возобновляемый ресурс, такой как солнце, для получения горячей воды».

Как это работает

Солнечный коллектор состоит из двух частей. С одной стороны, это бак, а с другой — трубы из переработанных материалов. «Мы использовали 230 банок, 160 бутылок и 60 контейнеров тетрабрика», — говорит Фрага.

Об операции Карина рассказывает: «Сначала бак загружается, пока он не заполнится. Затем вы закрываете кран. Вода стекает по трубам, которые сделаны из материалов, поглощающих тепло, а затем вода нагревается и поднимается вверх. В зависимости от дня разминка может занять около четырех часов. Эта система позволяет купаться обычной семье из четырех человек. Это не вода для питья».

В конце проекта студентка Лейла Тула обнаружила остатки консервных банок. Она хотела воспользоваться этим материалом. «Это действительно приятно перерабатывать, это приводит вас к стимулированию творчества», - говорит он. При поддержке своего учителя она решила заняться личным предприятием. «Из этих банок я делаю коллекционные машины и продаю их. Из того, что я зарабатываю, я отдаю папе долю на помощь семейному хозяйству», — говорит молодая женщина.

Микаэла Маролла работает учителем в школе, является эталоном в вопросах охраны окружающей среды и выпускает школьный журнал с информацией обо всех связанных с ними инициативах. «Проект солнечного коллектора был обложкой», - говорит он. Он добавляет: «Все больше учителей заинтересованы в решении этих вопросов в своих классах».

В прошлом году проект солнечного коллектора был представлен в программе «Инновации в образовании — переосмысление школы» фонда Petersen Group Foundations и занял первое место в этой номинации. Приз составил 2 миллиона песо, которые пойдут на продолжение проекта и ремонт части школы. В конкурсе приняли участие 95 средних школ из пяти провинций.

Прототип солнечного коллектора находится на школьном дворе. Оттуда каждый может увидеть, что система работает. «В этом году мы хотели бы сопровождать от 10 до 15 семей, чтобы они могли построить свой собственный коллектор. Идея заключается в том, чтобы сделать это в партнерстве с организацией гражданского общества», — говорит Фернандес Педемонте.

О результатах проекта директор школы размышляет: «С сборкой солнечного коллектора девочки были интегрированы для решения проблемы в обществе. Важно, чтобы школа была открыта для нужд сообщества. Нам нужно обучать граждан, которые могут стать сторонниками перемен».

___

Эта записка является частью платформы Solutions for Latin America, альянса между INFOBAE и RED/ACTION