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“No queremos que decaiga la atención”: la preocupación que llevó al Colegio Nacional de Buenos Aires a prohibir los celulares en las aulas

El vicerrector Gustavo Romero explicó que las interrupciones provocadas por los teléfonos afectan la participación de los estudiantes y detalló cómo se aplicará la medida

El Consejo de Escuela Resolutivo del Colegio Nacional de Buenos Aires aprobó por unanimidad la prohibición de celulares durante las clases

En las aulas del Colegio Nacional de Buenos Aires, los celulares quedan fuera de uso durante las clases. La prohibición forma parte del reglamento de la institución tras una votación unánime del Consejo de Escuela Resolutivo, integrado por representantes de estudiantes, docentes y graduados. La medida busca reducir las interrupciones y sostener la atención, aunque prevé excepciones por razones de salud y para actividades pedagógicas.

Gustavo Romero, vicerrector del Colegio Nacional de Buenos Aires y profesor de Matemática, situó la decisión en el trabajo cotidiano de los cursos. En diálogo con Infobae A las Nueve, afirmó: “No queremos que decaiga la atención ni la participación de los estudiantes en las clases”.

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La prohibición lleva al reglamento un límite que antes depende de cada curso

Antes de la modificación, cada docente acuerda con sus alumnos cómo regular el uso de los teléfonos. Esos criterios varían entre cursos y no cuentan con un respaldo expreso en el reglamento ni con una respuesta común frente a incumplimientos reiterados. La resolución fija ahora esa pauta para todas las aulas. “La competencia por la atención de los chicos es imposible de ganar”, sostuvo Romero.

Gustavo Romero, vicerrector del Colegio Nacional de Buenos Aires (captura de video)

El vicerrector no describe una escuela atravesada por conflictos disciplinarios. El problema, según explicó, aparece en interrupciones pequeñas que cortan una explicación, una consigna o la intervención de un compañero. “Esa interrupción de cortar con lo que está pasando, dejar de escuchar al compañero y ponerse a mirar lo que pasa en el teléfono es muy costosa”, dice.

La medida, por eso, apunta a una conducta frecuente más que a situaciones excepcionales. “Es un colegio que funciona muy bien”, remarcó Romero, quien presenta la restricción como una forma de preservar el intercambio que ocurre durante la hora de clase.

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Los casos de alumnos con auriculares que se desconectan por completo de la actividad no son habituales, según el directivo. La dificultad reside, en cambio, en la consulta constante ante un mensaje o una notificación. Romero llama a ese impulso una “compulsión a mirar” las pantallas.

Los docentes eligen cómo resguardar los dispositivos en cada aula

La regla impide usar el celular durante la clase, salvo en las excepciones previstas. El Colegio Nacional de Buenos Aires dispone cajas para que los estudiantes guarden los teléfonos, pero cada profesor puede optar por otras alternativas, como dejarlos sobre el escritorio o dentro de las mochilas. “El colegio pone a disposición unas cajas para que los chicos dejen el teléfono ahí durante la hora”, detalló Romero.

La institución no establece un mecanismo único. Algunos docentes pueden pedir que los equipos permanezcan guardados y confiar en la autorregulación del grupo; otros pueden requerir que queden a la vista. El criterio permite adecuar la aplicación de la norma a la dinámica de cada curso.

Preceptores, tutores, orientadores y docentes acompañan el cumplimiento de la disposición. “Llevar adelante una decisión de la institución cuenta con los preceptores, con los docentes, con los tutores, con los orientadores”, señaló el vicerrector sobre la tarea compartida que requiere la aplicación del reglamento.

Las amonestaciones alcanzan a quienes incumplen la regla de manera reiterada

El reglamento mantiene el sistema de amonestaciones para los alumnos que desobedecen la prohibición de forma repetida. La acumulación de sanciones puede derivar en la pérdida de la regularidad, aunque el colegio prioriza que la nueva pauta se incorpore a la rutina escolar. “Hay bastante acuerdo”, indicó Romero.

La modificación reglamentaria unifica una pauta institucional y reemplaza los acuerdos informales que fijaba cada docente

El consenso se expresa en el Consejo de Escuela Resolutivo, que aprueba la modificación sin votos en contra. Allí participan representantes de docentes, graduados y estudiantes. El vicerrector reconoce que existen posiciones distintas sobre los teléfonos, pero sostiene que el acuerdo se consolida durante el debate sobre cómo ordenar su uso en clase.

También las familias reclaman que el criterio figure por escrito y no dependa de acuerdos informales entre cada profesor y sus alumnos. “Siempre venía habiendo un pedido de una reglamentación concreta e incluida en el reglamento”, dijo Romero.

La prohibición se limita a las horas de clase. En recreos y horas libres, los estudiantes pueden usar sus teléfonos y mantener el contacto con sus familias. “Los padres que quieren comunicarse con los chicos lo pueden hacer en las horas libres, en los recreos, no es un problema”, afirmó el directivo.

Las excepciones incluyen necesidades médicas y propuestas de enseñanza

La norma contempla los casos en que el teléfono cumple una función indispensable. Romero menciona, por ejemplo, a alumnos con diabetes que utilizan dispositivos vinculados al celular para controlar su salud. La restricción no alcanza esos usos.

Los profesores también pueden habilitar los equipos cuando forman parte de una actividad de enseñanza. “Si un docente considera que hay un uso pedagógico válido y quiere habilitar por un rato el uso del teléfono, también”, explicó Romero. La decisión queda a cargo de quien está frente al curso.

La normativa contempla excepciones médicas, como el control de la diabetes, y propuestas pedagógicas autorizadas por el docente (EFE)

El vicerrector descarta que el reglamento busque retirar la tecnología del aula. “No es una medida antitecnología en el aula”, sostuvo. La escuela dispone de pantallas, computadoras e Internet, herramientas que se integran a las propuestas de trabajo.

Esos recursos permanecen disponibles como parte de la actividad académica. “Las usamos constantemente, son parte de nuestra práctica cotidiana”, explicó Romero sobre las herramientas digitales que utilizan docentes y estudiantes.

La distinción, para la institución, se concentra en el teléfono personal y en la interrupción que provoca dentro del espacio de trabajo. “Ese tipo de dispositivo en el área de trabajo de los chicos genera los problemas que genera y necesitamos limitarlo”, afirmó el vicerrector.

El colegio también aborda en materias, charlas y organismos internos asuntos vinculados con plataformas digitales, la intimidad en línea y la manipulación de imágenes mediante inteligencia artificial. Esas instancias continúan en paralelo con la prohibición de usar celulares durante las clases.

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