La educación técnica superior en el Perú enfrenta un escenario preocupante. Según Andrés Oblitas, gerente general de la Asociación de Institutos y Escuelas de Educación Superior (ASIEES), solo el 15% de los institutos a nivel nacional ha logrado obtener el licenciamiento del Ministerio de Educación (Minedu). Esto significa que más de 600 instituciones operan actualmente sin haber demostrado condiciones básicas de calidad, afectando directamente a miles de jóvenes en todo el país.
A este problema se suman la falta de personal técnico especializado en el Minedu y la ausencia de un cronograma claro para culminar el proceso de licenciamiento, lo que genera incertidumbre y desconfianza en el sistema.
Pocas becas, menos oportunidades
Oblitas también advirtió que, de las 20,000 becas proyectadas por el Estado para el 2025, solo 2,640 están dirigidas a estudiantes de institutos técnicos. Además, criticó que modalidades como la virtual o semipresencial sigan siendo excluidas, limitando el acceso a la educación superior de miles de jóvenes en zonas alejadas del país. “Es urgente que el Estado promueva una educación técnica más equitativa y accesible”, remarcó.
Cusco, epicentro del debate
En ese contexto, el reciente Congreso Nacional de ASIEES, realizado en la ciudad del Cusco, fue clave para visibilizar estos retos. El evento reunió a directores de institutos, autoridades del Minedu y especialistas en educación, quienes coincidieron en la necesidad de impulsar una educación técnica inclusiva, pertinente y alineada con el mercado laboral.
Javier Rubio, presidente de ASIEES, destacó que la educación técnica necesita “respuestas audaces y urgentes” de cara al 2030. “Nuestro compromiso es claro: formar profesionales preparados para un mercado laboral cambiante, con foco en la innovación, la empleabilidad y la calidad educativa como ejes centrales del desarrollo nacional”, mencionó.
Durante la jornada, se discutieron temas como turismo, salud, tecnología, gastronomía y creatividad, y se realizó una visita al centro de innovación de la Corporación KHIPU en Ollantaytambo, un modelo de articulación entre educación, cultura y desarrollo sostenible.
Institutos licenciados en 2025
Según el registro del Minedu, solo 105 institutos de educación superior técnica cuentan con licenciamiento vigente en 2025, de los cuales 10 son públicos y 95 privados.
Institutos públicos licenciados:
- José Carlos Mariátegui
- Túpac Amaru
- Francisco de Paula Gonzáles Vigil
- Simón Bolívar
- República Federal de Alemania
- Clorinda Matto de Turner
- Héctor Vásquez Jiménez
- Otuzco
- Huando
- De Crucero
- Institutos privados destacados licenciados:
- Tecsup
- Cibertec
- ISIL
- ZEGEL
- IDAT
- Toulouse Lautrec
- Certus
- Instituto Peruano de Publicidad
- Corriente Alterna
- Le Cordon Bleu
- Chio Lecca
...y otros que pueden ser verificados en la plataforma oficial del Minedu.
¿Qué implica estar licenciado?
Una institución licenciada por el Minedu ha demostrado que cumple con condiciones básicas de calidad para operar legalmente como Escuela de Educación Superior Técnica (EEST) o similar. Esto incluye infraestructura, plan de estudios actualizado, personal docente calificado, gestión institucional eficiente y servicios adecuados al estudiante.
El licenciamiento no solo brinda garantías a los alumnos, sino que también permite acceder a becas, convalidaciones y reconocimiento de títulos. Por ello, verificar si un instituto está licenciado antes de matricularse es fundamental para evitar problemas futuros.
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