La educación técnica superior en el Perú enfrenta un escenario preocupante. Según Andrés Oblitas, gerente general de la Asociación de Institutos y Escuelas de Educación Superior (ASIEES), solo el 15% de los institutos a nivel nacional ha logrado obtener el licenciamiento del Ministerio de Educación (Minedu). Esto significa que más de 600 instituciones operan actualmente sin haber demostrado condiciones básicas de calidad, afectando directamente a miles de jóvenes en todo el país.
A este problema se suman la falta de personal técnico especializado en el Minedu y la ausencia de un cronograma claro para culminar el proceso de licenciamiento, lo que genera incertidumbre y desconfianza en el sistema.
Pocas becas, menos oportunidades
Oblitas también advirtió que, de las 20,000 becas proyectadas por el Estado para el 2025, solo 2,640 están dirigidas a estudiantes de institutos técnicos. Además, criticó que modalidades como la virtual o semipresencial sigan siendo excluidas, limitando el acceso a la educación superior de miles de jóvenes en zonas alejadas del país. “Es urgente que el Estado promueva una educación técnica más equitativa y accesible”, remarcó.
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Cusco, epicentro del debate
En ese contexto, el reciente Congreso Nacional de ASIEES, realizado en la ciudad del Cusco, fue clave para visibilizar estos retos. El evento reunió a directores de institutos, autoridades del Minedu y especialistas en educación, quienes coincidieron en la necesidad de impulsar una educación técnica inclusiva, pertinente y alineada con el mercado laboral.
Javier Rubio, presidente de ASIEES, destacó que la educación técnica necesita “respuestas audaces y urgentes” de cara al 2030. “Nuestro compromiso es claro: formar profesionales preparados para un mercado laboral cambiante, con foco en la innovación, la empleabilidad y la calidad educativa como ejes centrales del desarrollo nacional”, mencionó.
Durante la jornada, se discutieron temas como turismo, salud, tecnología, gastronomía y creatividad, y se realizó una visita al centro de innovación de la Corporación KHIPU en Ollantaytambo, un modelo de articulación entre educación, cultura y desarrollo sostenible.
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Institutos licenciados en 2025
Según el registro del Minedu, solo 105 institutos de educación superior técnica cuentan con licenciamiento vigente en 2025, de los cuales 10 son públicos y 95 privados.
Institutos públicos licenciados:
- José Carlos Mariátegui
- Túpac Amaru
- Francisco de Paula Gonzáles Vigil
- Simón Bolívar
- República Federal de Alemania
- Clorinda Matto de Turner
- Héctor Vásquez Jiménez
- Otuzco
- Huando
- De Crucero
- Institutos privados destacados licenciados:
- Tecsup
- Cibertec
- ISIL
- ZEGEL
- IDAT
- Toulouse Lautrec
- Certus
- Instituto Peruano de Publicidad
- Corriente Alterna
- Le Cordon Bleu
- Chio Lecca
...y otros que pueden ser verificados en la plataforma oficial del Minedu.
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¿Qué implica estar licenciado?
Una institución licenciada por el Minedu ha demostrado que cumple con condiciones básicas de calidad para operar legalmente como Escuela de Educación Superior Técnica (EEST) o similar. Esto incluye infraestructura, plan de estudios actualizado, personal docente calificado, gestión institucional eficiente y servicios adecuados al estudiante.
El licenciamiento no solo brinda garantías a los alumnos, sino que también permite acceder a becas, convalidaciones y reconocimiento de títulos. Por ello, verificar si un instituto está licenciado antes de matricularse es fundamental para evitar problemas futuros.