Cusco: piden declarar inhabitable colegio de más de 140 años que está a punto de colapsar

Sismos causaron que plantel, construido con material de adobe, esté a punto de caerse. Solicitud está dirigida a la Municipalidad de Andahuaylillas.

Reportan deterioros en colegio de Andahuaylillas, en Cusco. (Agencia Andina)

El personal administrativo, los maestros y los padres de familia de la Institución Educativa 50477 Nuestra Señora de Fátima de Andahuaylillas, ubicada en Cusco, están pidiendo a la municipalidad distrital y al Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) que declaren inhabitable la escuela debido a los daños causados por los sismos.

El director de la escuela, Elías Concha Callo, que tiene más de 140 años de antigüedad y se encuentra en el corazón de Andahuaylillas, ha informado que los edificios de adobe están al borde del colapso y que las estructuras de concreto de los pabellones están gravemente dañadas.

Durante una inspección, mostró cómo las estructuras de barro presentan grietas, el estucado se desprende y los techos se hunden, mientras que las construcciones de cemento, ladrillo y metal muestran fisuras, desprendimientos de la cubierta y colapso parcial de los techos, además de la caída de los tejados.

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La escuela, que ha sido fundamental en la vida de los habitantes de Andahuaylillas, alberga a 244 alumnos de primaria, niños de entre 6 y 12 años, y cuenta con 14 maestros y personal administrativo distribuidos en 12 secciones. Por el momento, las clases han sido suspendidas.

El cuerpo docente actualmente está brindando apoyo emocional a algunos niños que asisten a la escuela y a otros que están en sus hogares y campos.

Mirian Chirinos Cjuro, presidenta de la Asociación de Padres de Familia (Apafa), señaló que con el sismo de magnitud 4.4 del 16 de abril, la infraestructura sufrió daños, pero no muy graves. Sin embargo, con el sismo de magnitud 4.7 del viernes 3 de mayo, la situación empeoró.

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Reportan deterioros en colegio de Andahuaylillas, en Cusco. (Agencia Andina)

Según lo mencionado por la lideresa comunitaria, los niños solo están recibiendo apoyo del municipio, que les ofrece sesiones de películas para ayudarlos a superar este momento difícil, y de los maestros, que les brindan charlas, pero hasta el momento no han recibido asistencia psicológica por parte del sector educativo.

Por otro lado, Elías Meléndrez Velasco, quien está a cargo de la Gerencia Regional de Educación (Geredu), ha anunciado que, a partir de hoy, las instituciones educativas Fe y Alegría, Nuestra Señora, Luis Vallejos Santoni y Nuestra Señora de Fátima llevarán a cabo actividades de enseñanza de manera remota o virtual, con el objetivo de no afectar el progreso del año escolar.

Además, mencionó que según la información proporcionada por el Pronied, se sabe que aproximadamente el 10% de todos los centros educativos enfrentan problemas con sus infraestructuras debido a su antigüedad, y por lo tanto, es necesario que se realicen mejoras con el paso del tiempo.

Piura: colegio se derrumba y perjudica a 150 estudiantes

El pasado 11 de abril de 2024, la vieja estructura de la Institución Educativa Secundaria 14555 en el caserío Monte Grande Alto, Piura, colapsó como resultado de su antigüedad y la humedad causada por las lluvias en la región. Los padres, preocupados por el impacto en la educación de sus hijos, solicitaron urgentemente el respaldo de las autoridades para reconstruir el colegio.

La infraestructura de la Institución Educativa Secundaria 14555, del caserío Monte Grande Alto, se desplomó por el motivo de antigüedad y de las lluvias intensas. | Canal N

Por suerte, el incidente ocurrió durante la madrugada, lo que hizo que no se reporten pérdida de vidas humanas. La escuela, construida hace aproximadamente 50 años por los propios miembros de la comunidad con materiales como quincha y adobe, no resistió las condiciones climáticas adversas y finalmente cedió, ocasionando daños en pupitres y material educativo.

Debido al deterioro de las instalaciones escolares, los 150 estudiantes se han visto obligados a suspender sus actividades académicas, ya que no tienen acceso a un lugar alternativo donde continuar sus estudios.

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