La deuda cognitiva en tiempos de inteligencia artificial
Más del 50% de los estudiantes latinoamericanos no alcanza niveles mínimos de comprensión lectora, según estadísticas recientes

Santa Fe solicita a las familias asumir un rol activo en la educación de sus hijos
El gobierno de la provincia exige que los padres asuman el costo de operativos tras amenazas de bomba en escuelas

Educar las emociones: la deuda invisible
En una época atravesada por la prisa y la fragmentación, enseñar a poner en palabras lo que se siente y a cuidar al otro puede ser el acto pedagógico más transformador

Enseñar a habitar el mundo digital
El celular se consolida como el dispositivo cultural más influyente en la vida de adolescentes y transforma vínculos, emociones e identidades

Pantallas y adolescencia: quién educa cuando los algoritmos mandan
El impacto no depende únicamente del tiempo de uso, sino de la calidad de la mediación adulta

De la burla al crimen: lo que no supimos detener a tiempo
Otra vez. Un hecho extremo irrumpe y nos sacude. Un joven mata a otro. Ocurre en una escuela, ocurre entre adolescentes. Ocurre, una vez más, en un espacio que debería ser de cuidado, de aprendizajes y de construcción de futuro

Educación, infancia y memoria en los años de la dictadura
Cada clase de historia, cada docente que invita a pensar, cada estudiante que pregunta qué ocurrió en aquellos años forma parte de un gesto profundamente democrático

Cuando la escuela llega tarde: la historia del niño que nadie pudo salvar
El recorrido de Marcos revela cómo las advertencias educativas suelen quedar aisladas y subraya la importancia de respuestas conjuntas y tempranas ante realidades atravesadas por la pobreza y la desprotección estructural

8M: el desafío de dejar de ser invisibles
Este 8 de marzo no es una celebración, sino un recordatorio incómodo. Una invitación colectiva a revisar qué mundo estamos sosteniendo y qué queremos construir

Re-Suena: cuando la cultura se convierte en política de cuidado
Estudios de UNESCO, CEPAL y OEI avalan que las políticas culturales como Re-Suena reducen la deserción escolar y fortalecen habilidades socioemocionales

