Los Celtics de Hugo González caen en su visita a los Atlanta Hawks
El conjunto de Boston sufrió un nuevo revés ante el cuadro de Georgia, que logró su triunfo número trece seguida como local y cobró venganza tras el último enfrentamiento en Massachusetts, pese a la limitada actuación del joven español

Hugo González contribuye a la aplastante victoria de los Celtics ante los Hawks
Los de Massachusetts imponen su dominio con un récord anotador en el segundo cuarto, logran una abultada diferencia al descanso y consolidan su posición en la Conferencia Este, mientras el joven madrileño destaca en defensa y rebotes

115-119. Los Hawks ganan en Boston por segunda vez en esta temporada
Los Atlanta Hawks superan a los Boston Celtics en un intenso partido que se decidió en la prórroga, destacándose Trae Young con 28 puntos y 11 asistencias en su regreso
116-117. Atlanta da la campanada en Boston para descorchar la NBA Cup
Atlanta Hawks sorprende a los Boston Celtics en el debut de la Emirates NBA Cup con una remontada final, destacando la actuación de Onyeka Okongwu y Jaylen Brown en un duelo apretado
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Augusto Salvatto: “La IA nos obliga a repensarnos como humanos”
En el podcast de Ticmas, Augusto Salvatto habla de su nuevo ensayo, Punto de Ebullición, que escribió junto a su hermano, y donde analiza la inteligencia artificial dentro de una transformación que excede a las herramientas y alcanza a las instituciones, el trabajo y la educación
¿Todos los minutos son iguales? ¿Cuántos minutos tiene una hora aburrida de clase?
Es relativamente sencillo medir cuántos días estuvo un estudiante en la escuela. Podemos construir sistemas cada vez más sofisticados para saber si estuvo 170, 180 o 190 días. Mucho más difícil es saber qué ocurrió en su cabeza mientras estuvo allí

Cinco alucinaciones de IA que pueden “colarse” en el contenido educativo y las estrategias para detectarlas
La adopción de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje es hoy un binomio difícil de deshacer; sin embargo la importancia del pensamiento crítico para no “comprar” todo lo que el algoritmo dice puede ser una nueva forma de entender cómo se aprende
