En busca del pensamiento divergente: ¿cómo se enseña la creatividad?
Los expertos plantean que ser creativo no es un “don innato” ni excepcional, sino una capacidad flexible que se puede desarrollar con la práctica y que se hace visible en contextos cotidianos. Las escuelas pueden hacer la diferencia, según los resultados de las últimas pruebas PISA
“Imagina si...”, el libro póstumo de Ken Robinson de la mano de su hija Kate
El célebre autor de “El elemento” falleció hace unos años y, poco antes de morir, le dejó el encargo a su hija reconstruir algunas de sus ideas en torno al potencial creativo en los seres humanos para dar fin a este texto
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Superar el límite de velocidad en un adelantamiento es mucho más peligroso de lo que parece: cada kilómetro por hora de más multiplica la gravedad de un accidente
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