Día del Maestro: el trabajo invisible, las nuevas demandas y las razones para seguir enseñando
Cinco docentes de distintas provincias cuentan cómo cambió la profesión: jornadas que siguen fuera del aula, salarios bajos, pantallas omnipresentes, problemas sociales y una autoridad erosionada. También explican qué encuentran todavía en sus estudiantes para que la tarea siga valiendo la pena
Las alertas que se desoyeron antes de los malos resultados obtenidos en las pruebas PISA 2025
En el podcast de TICMAS, Sol Alzú, analista de datos de Argentinos por la Educación, explica por qué la caída de la Argentina no puede leerse como un hecho inesperado: los problemas de aprendizaje, el ausentismo, la pérdida de tiempo escolar y la baja proporción de estudiantes que terminan la secundaria en tiempo y forma ya venían mostrando un deterioro sostenido
El duro diagnóstico de Argentinos por la Educación tras las pruebas PISA: los alumnos avanzan de grado sin aprender lo básico
El director del organismo, Martín Nistal, explicó en Infobae al Regreso cómo las dificultades de los primeros años pueden llegar hasta la adolescencia y advirtió por el impacto del ausentismo sobre el tiempo efectivo de enseñanza
Qué dicen los especialistas en educación sobre los resultados de Argentina en las pruebas PISA: “Los alumnos no entienden lo que leen y aprenden cada vez menos”
El país obtuvo sus peores resultados desde 2006: cayó en lectura, matemática y ciencias. Los expertos observan un deterioro que combina problemas estructurales y cambios en cómo aprenden los chicos
A los 40 años, 4 de cada 10 docentes no son titulares y aún no alcanzaron la estabilidad laboral
Entre los menores de 25 años, más de la mitad trabaja como suplente. El salario alcanza su punto máximo entre los 45 y los 54 años. Advierten que la carrera ofrece pocas alternativas de crecimiento sin abandonar el aula y que las reglas de ingreso y ascenso varían entre las 24 jurisdicciones
Solo la mitad de los alumnos llega a sexto grado a tiempo y con los aprendizajes esperados
Aunque el 94% de los estudiantes avanza en la primaria sin repetir ni abandonar, apenas 50 de cada 100 lo hacen con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática. Si bien el indicador mejoró, persisten fuertes brechas entre provincias. Las principales dificultades se concentran en Matemática
Escuelas del mismo barrio, resultados muy distintos: qué factores explican el rendimiento de los estudiantes
Un estudio de Argentinos por la Educación y la Universidad de San Andrés analizó por qué algunas instituciones logran mejores resultados que otras pese a compartir contextos sociales similares
3 de cada 4 jóvenes terminan la secundaria en Argentina: el origen familiar sigue siendo decisivo
La proporción de argentinos de 19 a 24 años con título secundario creció casi 13 puntos en una década. El país queda a mitad de tabla en comparación con otros de la región. La finalización sigue marcada por el nivel socioeconómico: en los hogares más pobres, solo egresan 6 de cada 10
Martín Nistal sobre las mejoras en las pruebas Aprender: “Deberíamos tener un consenso sobre los métodos de alfabetización que funcionan mejor”
El director del Observatorio de la Organización Argentinos por la Educación estuvo invitado en el podcast de la solución integral Ticmas para reflexionar sobre el resultado de las pruebas estandarizadas con las que evalúa la Nación, el presente educativo y el tiempo en la escuela; entre otros temas
Cómo entender los resultados de las Pruebas Aprender: mejoraron los resultados, pero persisten fuertemente las brechas sociales
Un análisis realizado por Argentinos por la Educación estudia los avances en Lengua y Matemática entre los estudiantes de sexto grado: la mejora fue generalizada en casi todo el país, aunque las diferencias por nivel socioeconómico y tipo de gestión escolar siguen marcando el desempeño educativo
