ACDE convocó a los empresarios a reforzar su compromiso con la educación

La Asociación Cristiana de Dirigentes de Empresa (ACDE) convocó a los empresarios argentinos a asumir un compromiso más claro con la educación para construir un futuro “más humano, más inclusivo y verdaderamente sostenible”, en una jornada sobre sustentabilidad donde directivos de empresas, académicos y organizaciones sociales coincidieron en que el país enfrenta un desafío que exige respuestas compartidas entre sector privado, Estado y sociedad civil.

Uno de los diagnósticos más concretos expuestos durante el encuentro fue que en Argentina uno de cada dos niños no alcanza los niveles de comprensión lectora requeridos para tercer y cuarto grado. A eso se sumó otra alerta: la caída de la natalidad vuelve más decisivo el acompañamiento a cada infancia y a sus familias.

Durante la 4° Jornada de Sustentabilidad “Educación: un compromiso indispensable para transformar el futuro”, el presidente de la entidad, Víctor Valle, planteó que no puede haber desarrollo sostenible sin personas capaces de desplegar plenamente sus capacidades. Por eso vinculó la discusión educativa con la inclusión, el trabajo digno y las oportunidades.

Ante un centenar de representantes de empresas, universidades y organizaciones de la sociedad civil reunidos en el auditorio de la Torre Galicia, Valle pidió “abrir una primera puerta a quien todavía no tiene experiencia, acompañar a quienes llevan años trabajando y necesitan aprender otras formas de hacer su tarea y escuchar a las nuevas generaciones sin idealizarlas ni desentendernos de lo que esperan del trabajo y de las empresas”. Luego agregó: “Como dirigentes de empresa tenemos que ver los resultados pero primero mirar y cuidar a las personas que generan esos resultados”.

La directora ejecutiva de ACDE, Ana Pico, enlazó ese enfoque con la tradición de la organización al recordar que Enrique Shaw, su fundador, “llevaba la sustentabilidad en sus venas, poniendo siempre a las personas en el centro y ese testimonio es el que nos inspira hoy”.

La comprensión lectora y la caída de la natalidad aparecieron como dos alertas centrales

En el panel “Educación y desarrollo humano: diagnóstico y desafíos en Argentina”, la investigadora del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA, Ianina Tuñón, sostuvo que el descenso en la cantidad de nacimientos redefine las prioridades. “Cada vez tenemos menos chicos en la Argentina por lo que cada niño que nazca es un bien muy preciado. Y por eso el mercado tiene muchas responsabilidades en términos de acompañar a sus madres y sus familias”, afirmó.

En ese mismo intercambio, el director ejecutivo de Argentinos por la Educación, Víctor Volman, advirtió sobre el deterioro en los aprendizajes básicos. “En Argentina uno de cada dos niños no alcanza los niveles de comprensión lectora requeridos para tercer y cuarto grado. No podemos darnos el lujo de que haya grieta en materia de educación en nuestro país. Tenemos que tratar de generar demanda social vía presión de la ciudadanía y acuerdos a nivel político para enfrentar este desafío”.

La moderación del panel estuvo a cargo de Adriana Sirito. El eje común del panel fue que la educación no puede quedar reducida al sistema escolar, sino que requiere una intervención más amplia sobre las condiciones que moldean las trayectorias de niños y jóvenes.

Empresas, municipios y organizaciones expusieron experiencias para unir formación y trabajo

En otro tramo de la jornada, Arturo Acevedo, de la Fundación Acindar; Paula Cardenau, de Arbusta; y Bautista Pino, de la Red de Innovación Local, expusieron experiencias orientadas a fortalecer la articulación entre actores públicos, privados y sociales. El planteo general fue que las transformaciones productivas y tecnológicas obligan a ampliar las oportunidades de formación e inclusión para desarrollar los talentos que el país necesita.

Acevedo advirtió: “Si en materia educativa no cambiamos, si no nos adaptamos nos vamos quedar atrás y el mundo nos va a pasar por encima”. Al describir el trabajo de la fundación, explicó que impulsa acciones para promover la educación técnica mediante proyectos sustentables presentados por escuelas y otras empresas, y remarcó: “Las empresas tienen la obligación moral de hacer un aporte para revertir esto, si no lo hacemos vamos a enfrenta un escenario complejo”.

Cardenau definió a su empresa como “un territorio pedagógico” y señaló que la conciben como “una productora de talento que potencia las habilidades de las personas a partir de fomentar la mentalidad de crecimiento”. En esa lógica, sostuvo que esas habilidades pesan más que las técnicas.

Pino puso el foco en los aprendizajes fuera del aula y en el papel de los gobiernos locales. “El cambio del sistema educativo es tal que los chicos aprenden más afuera que dentro de la Escuela en espacios no formales. Hoy todos los chicos en su casa utilizan la IA. En ese marco los municipios son actores fundamentales y también la sociedad civil para fomentar instancias educativas fuera del aula y construir un tejido comunitario”, dijo.

En el segmento “Aprender para el futuro: formación, empleo y desarrollo”, Pablo Molina del Ministerio de Educación del Gobierno porteño; Alvaro Pena, de UTEC; y Pedro Angulo, de YPF, presentaron iniciativas pensadas para tender puentes entre educación y empleo. La mesa fue moderada por Leonela Navarrete, directora ejecutiva de Fundación Varkey.

Molina señaló que el desafío pasa por desarrollar la adaptabilidad para que las personas puedan seguir capacitándose según cambie el contexto. Pena agregó que hace falta leer las señales de transformación y definir estrategias de desarrollo vinculadas con el territorio, mientras que Angulo describió un mundo laboral atravesado por cambios tecnológicos vertiginosos y defendió la necesidad de “llevar la industria al aula”.

En el cierre, Marcos Uribelarrea, líder de la Comisión de Sustentabilidad de ACDE, introdujo la idea de arraigo como una condición para que los jóvenes puedan proyectar su vida en el lugar donde viven. “El verdadero desafío es otro: que quedarse también sea una opción”, afirmó.

Desde esa premisa formuló la convocatoria final al empresariado: asumir “con mayor claridad el compromiso que cada uno puede aportar desde su lugar para construir un futuro más humano, más inclusivo y verdaderamente sostenible”.