وستسعى وزارة التعليم العام إلى إلغاء الدرجات المدرسية من المستوى الأساسي للاستعاضة عنها بست درجات من التعلم، على النحو المنشور في إطار المناهج الدراسية الجديدة والمناهج الدراسية 2022 للتعليم الأساسي المكسيكي.
وذلك بهدف التركيز على العمليات المعرفية للطلاب، بالإضافة إلى إعطاء الأولوية لرصد وتقييم الطلاب من أجل توسيع المعرفة في مختلف مجالات الدراسة.
ووفقاً للمادة 37 من القانون العام للتعليم، يتألف التعليم الأساسي في المكسيك من أربعة مستويات وثلاثة عشر صفاً: أولية (من صفر إلى سنتين و11 شهراً)، وثلاث درجات في مرحلة ما قبل المدرسة، وستة درجات في المدرسة الابتدائية، وثلاث درجات في المدرسة الثانوية.
ومع ذلك، وفقًا لمنهج 2022، سيتم تعديل الدرجات من التعليم الأولي إلى الثانوي لتكون على النحو التالي:
المرحلة الأولى: تم التخطيط للتعليم الأولي وسيتم تدريسها من 0 إلى 3 سنوات من العمر.
المرحلة الثانية: التعليم قبل المدرسي للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 6 سنوات.
المرحلة الثالثة: تتكون من السنة الأولى والثانية من المدرسة الابتدائية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين ستة وتسعة.
المرحلة الرابعة: تتكون من السنة الثالثة والرابعة من المدرسة الابتدائية للطلاب من 9 إلى 11 سنة.
المرحلة الخامسة: تتكون من السنة الخامسة والسادسة من المدرسة الابتدائية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا.
المرحلة 6: ستدمج ثلاث سنوات من المدرسة الثانوية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 15 عامًا.
سيكون لكل مرحلة من المراحل يوم عمل يومي كحد أدنى. وتتوخى المرحلة الأولى جدولاً زمنيًا مدته 7 ساعات لمراكز رعاية الطفل؛ وبالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، سيكون يوم 3 ساعات؛ وبالنسبة للمدرسة الابتدائية، ستكون 4.5 ساعات، وبالنسبة للمرحلة الثانوية، ستكون 7 ساعات. ومن شأن ذلك أن يضيف ما مجموعه 600 ساعة للتعليم قبل المدرسي، و 900 ساعة للمرحلة الابتدائية و 400 1 ساعة للتعليم الأولي والثانوي.
سيتم تقسيم القراءات المقدمة لهذه المراحل الست من التعلم إلى أربعة مجالات للمعرفة: اللغات؛ المعرفة والفكر العلمي؛ الأخلاق والطبيعة والمجتمع، وكذلك قضايا الإنسان والمجتمع. اعتمادًا على درجة الدراسة، ستكون الساعات المخصصة لكل فئة.
المطلوب هو هيكلة مجالات التدريب (بدلاً من الموضوعات) لتحقيق تحول في المناهج الدراسية، حيث من المخطط أيضًا دمج المحاور المواضيعية مثل التعددية الثقافية والمساواة بين الجنسين والتعليم الجمالي وتعزيز القراءة والكتابة، يتم قراءته في وثيقة أنه يمكن الرجوع إليها هنا.
تم انتقاد هذا الإجراء بشدة من قبل حزب الثورة الديمقراطية (PRD) ورئيسه الوطني، خيسوس زامبرانو، الذي انتقد رئيس SEP، دلفينا غوميز ألفاريز، لاقتراحه إلغاء هذه الدرجات واستبدالها بهذه المراحل من التعلم.
وفقًا لزامبرانو غريجالفا، فإن «السياسيين والحوادث» هي ما يتوقعه SEP، وكذلك القرارات التي صدرت في وقت سابق، مثل زوال المدرسة بدوام كامل. وقال «انهم لا يستطيعون الاستمرار فى مهاجمة الطفولة المكسيكية بهذه الطريقة، ناهيك عن الاستمرار فى انتهاك تطورهم وتعلمهم بحوادث جديدة».
و تجدر الإشارة إلى أن دلفينا غوميز أرجأت أربع مرات لقائها مع مجلس التنسيق السياسي (جوكوبو) مجلس النواب لتبرير إلغاء برنامج المدارس بدوام كامل، على الرغم من الطلبات العاجلة لحضور سانت لازاروس.
وفقًا لبيانات المجلس الوطني لتقييم سياسة التنمية الاجتماعية (Coneval)، تم تنفيذ هذا البرنامج في عام 2007 مع 441 مدرسة للتعليم الأساسي. في عام 2018، تم تسجيل 27,063 مدرسة، منها 51٪ في المناطق المهمشة.
استمر في القراءة: