على الرغم من أن التنمر في المدارس كان موجودًا دائمًا، إلا أنه من المقدر أن الطلاب اليوم لديهم المزيد من عوامل الخطر مثل الشبكات الاجتماعية، والتي تشجع على المزيد من حالات العنف الجسدي أو النفسي المدرسي.
وفقًا لمنظمة «البلطجة بلا حدود» غير الحكومية، بين عامي 2020 و 2021 وحده، تم الإبلاغ عن 8,981 حالة تسلط في كولومبيا.
وكتدبير لمكافحة هذه الظاهرة، التي ما فتئت تتزايد في السنوات الأخيرة، أصدر كونغرس الجمهورية القانون 1620 لعام 2013، الذي أنشأ النظام الوطني للتعايش المدرسي والتدريب من أجل ممارسة حقوق الإنسان، والتثقيف من أجل النشاط الجنسي، والوقاية والتخفيف من حدة العنف المدرسي.
مع هذا النظام، اضطرت المدارس إلى إنشاء لجان التعايش للتخفيف من حدة ومنع المشاكل المختلفة بين الطلاب، بما في ذلك العنف النفسي والجسدي. وبالتالي، في إطار سياسات التعايش، يجب على كل مؤسسة طلابية تحديد الخطوات التي يجب اتخاذها عندما يكون هناك موقف من التنمر أو العنف المدرسي بين الطلاب.
بالنسبة لبياتريز مولينا، الخبيرة في القانون الجنائي، لم يكن هذا كافيًا، حيث يواجه الأطفال عوامل مختلفة تتجاوز بيئة الفصل الدراسي وتتوسع إلى الشبكات الاجتماعية.
لهذا السبب، يقول إنه «يجب تثقيف الآباء والمعلمين حول آليات أخرى لمنع ومكافحة البلطجة. في المقام الأول، يجب تنشيط الآليات المنشأة في المدرسة. وثانياً، إذا كانت هذه التدابير لا تعمل، فيجب اللجوء إلى الإجراءات القانونية: مدنية أو جنائية، حسب القضية».
تعتقد مولينا أنه على الرغم من زيادة الحالات على مر السنين، فإن هذا لا يعني أنه يجب تجريم هذا السلوك: «من الناحية المثالية، يجب أن يكون لدى المدارس والأسر أساليب وبرامج تعليمية لتجنب مثل هذه الحالات أو أنه، في حالة حدوثها، الحل الفعال هو شريطة; عندما يتم تقديم حالة من البلطجة إلى المحكمة, قد يستغرق النزاع سنوات لحلها وقد يحدث الإيذاء مرة أخرى في القصر».
بالإضافة إلى ذلك، يضيف أنه من المهم ألا يقوم الآباء والمعلمين، في إطار دور التعليم، بتطبيع العنف الجسدي أو اللفظي لحل مشكلة ما.
ومع ذلك، تؤكد مولينا أنه على الرغم من أن التنمر أو التنمر ليس سلوكًا إجراميًا: «يمكن أن تسبب عواقب العنف المدرسي ضررًا أو تشكل جرائم، مثل الإصابة الشخصية والإصابة والسرقة وحتى الجنسية. وفي هذه الحالة، يجب تفعيل الإجراءات المناسبة لحمل القاصرين الذين يقومون بمثل هذه الأعمال ذات العواقب الجنائية المسؤولية عن الضرر وربط الوالدين مدنياً».
وأشار صاحب العقوبة إلى أنه لا يمكن أن تكون هناك عواقب من المجال الجنائي فحسب، بل من الممكن أيضًا طلب التعويض عن الضرر الناجم عن دعوى المسؤولية المدنية خارج نطاق التعاقد، وإذا اعتبر أن حقًا أساسيًا ينتهك نتيجة البلطجة، فإن إجراء الوصاية.
في الختام، من أجل التعامل مع ظاهرة البلطجة، يجب على المرء أن يسعى إلى حل المشكلة من أسفل إلى أعلى: إذا كان تعليم الطفل لا يعلمهم كيفية حل مشاكلهم دون عنف، قد تزيد إمكانية الانغماس في الإجراءات القانونية.
استمر في القراءة: