Ana Casiva: “La medición de fluidez es un indicador de comprensión lectora”
“La copia de textos, no es alfabetización”, dice la experta en educación, que analiza los resultados de la enseñanza sistemática y continua en las escuelas de Mendoza, donde su colaboración en el programa “Queremos aprender” ha mejorado las habilidades de lectocomprensión de los estudiantes
Ana Borzone: “La escuela de hoy está condenando a los chicos pobres a ser analfabetos”
La especialista en educación, cuyo método se está aplicando en Mendoza y San Luis con grandes resultados, sostiene que “no se puede adjudicar a la pobreza la responsabilidad de que los niños no aprendan” y denuncia “la gran estafa educativa de no enseñarles a leer y escribir y luego dejarlos pasar”
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