Avances y desafíos en la alfabetización inicial: cómo es el proyecto clave que alcanzó a más de un millón de estudiantes
En el V Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, Rosa Wolpert (UNESCO), Silvia Ojeda (Instituto Natura) y Valentina Uribe (Fundación Zorro Rojo) analizaron la situación de los aprendizajes fundamentales en México. Las especialistas destacaron estrategias interinstitucionales, compartieron resultados obtenidos y expresaron la necesidad de fortalecer políticas educativas enfocadas en mejorar los índices de alfabetización
Maurilio Suárez: “Es urgente replantear los modelos pedagógicos, porque ya no funcionan”
En el V Seminario de Innovación Educativa organizado por Ticmas, el reconocido educador mexicano analizó cómo el enfoque STEM puede transformar la educación y los retos urgentes de los modelos pedagógicos actuales
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México vence a Canadá y asegura boleto a los Juegos Olímpicos de Los Ángeles 2028
La Selección Mexicana Sub-20 remontó ante Canadá en las Semifinales del Premundial de Concacaf y garantizó su regreso al torneo olímpico de futbol tras quedar fuera de París 2024
Los espías de Rusia: cómo Vladímir Putin construyó su imperio de inteligencia
De la Guerra Fría al Kremlin: la reestructuración de la KGB, el ascenso de los siloviki y el rol crucial de las agencias de espionaje en la guerra contra Ucrania
Keiko Fujimori: la prueba de fuego ante la crisis política y el avance del crimen organizado
En un complejo contexto social, la presidenta de Perú presentó los primeros lineamientos de su plan de seguridad. ¿Qué piensan los especialistas?
Andrés Serbin: “Estamos viviendo un proceso de polarización ideológica, con narrativas muy contrastantes entre sí”
En diálogo con DEF, el antropólogo y doctor en Ciencias Políticas analiza la situación de América Latina, en el contexto de una reconfiguración del poder mundial. Además, el autor de “Room service en la selva” nos habla de su incursión en el mundo de la literatura
Gestión del riesgo en escuelas: el desafío de planificar antes de la emergencia
Pretender que la sola vocación del personal docente reemplace la logística estatal o la inversión en infraestructura adecuada resulta injusto e insuficiente. Proteger a la comunidad educativa requiere una planificación exhaustiva, rigurosa y continua a cargo del Estado
