Las ideas del papa León XIV sobre educación: qué propone frente a la IA, la desigualdad y la crisis de salud mental
Fomentar la vida interior, formar en el uso crítico de las tecnologías digitales y educar para la paz son tres prioridades que promueve el Papa, que fue profesor de Matemática en su juventud. El uso de la inteligencia artificial y el cuidado de los vínculos escolares están entre sus principales preocupaciones
Niall McNulty: “Con la IA, ninguna evaluación que los estudiantes hagan en casa ofrece garantía de autenticidad”
El experto advierte sobre el riesgo de la dependencia tecnológica, pero resalta el potencial de la IA para personalizar la enseñanza y detectar temprano a alumnos con dificultades. Para McNulty, la escuela debe preservar habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación y la lectura
Wayne Holmes: “La dependencia de la IA está debilitando el aprendizaje de los alumnos y la autonomía de los docentes”
El especialista británico alerta sobre el poder de las grandes empresas de Silicon Valley en las decisiones educativas y plantea que la IA podría invertir la brecha digital: estudiantes ricos con acceso a profesores humanos, y alumnos pobres con una enseñanza cada vez más automatizada
La Academia Nacional de Educación creó un instituto para estudiar cómo la IA puede transformar el sistema educativo
El nuevo espacio investigará de qué manera la inteligencia artificial y las tecnologías digitales pueden modificar no solo las prácticas de enseñanza, sino también la organización tradicional de la educación. Plantean modelos alternativos de aprendizaje, evaluación y certificación
Axel Rivas: “Ante las promesas incumplidas de la innovación educativa, hoy hay una vuelta al orden y la disciplina”
El especialista plantea en su nuevo libro que es necesario superar la polarización entre dos “grandes relatos” educativos: el de la innovación y el de la restauración. En esta entrevista, Rivas analiza los desafíos que plantea la IA y reivindica una escuela que apunte al “aprendizaje profundo”
CABA incorpora la inteligencia artificial como contenido obligatorio en las escuelas primarias y secundarias
Se incorporará de modo progresivo desde primer grado hasta la secundaria. En los primeros años los chicos no usarán directamente estas herramientas; a medida que avancen, aprenderán a investigar y resolver problemas con IA. También se abordarán temas como alucinaciones, sesgos y deepfakes
¿El fin de los deberes? La inteligencia artificial obliga a repensar las tareas para el hogar
La irrupción de la IA generativa puso en crisis las tareas escolares tradicionales y reavivó la discusión sobre su sentido pedagógico. Docentes y especialistas sugieren plantear propuestas que involucren experiencias reales y promuevan la reflexión, la creatividad y la autonomía de los estudiantes
Alejandro Artopoulos: “La escuela tiene que recuperar la capacidad de imaginar futuros posibles”
La educación debe combinar la IA con “viejas tecnologías” como el cuaderno y el pizarrón, afirma el especialista. Rechaza la prohibición, pero también sostiene que los algoritmos adictivos deben quedar fuera del aula. Y plantea la necesidad de preservar habilidades esenciales como la escritura
“La escuela es un espacio natural de resistencia frente a las dinámicas de las plataformas”
En su nuevo libro, Silvia Bacher y Tomás Balmaceda se preguntan por el sentido de educar en la era de la inteligencia artificial. Afirman que la escuela debe fortalecer la “soberanía cognitiva” de los estudiantes, pero rechazan la prohibición: proponen formar ciudadanos que sepan usar la IA con criterio
Del álbum de figuritas a actividades con inteligencia artificial: cómo se vivirá el Mundial en las escuelas
Ministerios de educación y equipos directivos de distintas provincias prevén convertir el torneo en una oportunidad de aprendizaje, con propuestas que abarcan desde matemática hasta proyectos de lectura e IA. Buscan aprovechar la pasión futbolística para enseñar y para construir comunidad
