Aprender 2025: la mejora que obliga a mirar más allá de los resultados
Lengua se recupera. El hallazgo decisivo es otro: mejorar no equivale todavía a transformar. La desigualdad socioeconómica, matemática rezagada y el ausentismo siguen ordenando y deja expuesto las trayectorias frágiles
Celulares y redes sociales: el debate ya no es prohibir o permitir, sino cómo construir la gobernanza digital
El uso no permitido de dispositivos móviles en el aula es considerado un problema por el 58,4% de los educadores
Bienestar, convivencia y aprendizaje
Una agenda urgente para reconstruir la escuela
Las barreras sociales en la inclusión educativa y los desafíos de las escuelas argentinas
La diversidad debe ser vista en las instituciones educativas como una fortaleza y no como un obstáculo. Las escuelas, que en muchos casos en nuestro país no cuentan con los recursos necesarios, deben adoptar enfoques flexibles y colaborativos, que involucren tanto a docentes como a estudiantes en el proceso de inclusión
Enseñanza inclusiva, una meta a alcanzar
No es solo un derecho, sino un imperativo ético y legal que debe ser central en las políticas educativas. Qué pasa en la Argentina y cuáles son las experiencias a replicar de otros países
Discapacidad e inclusión: de la ley a los hechos
El abordaje de la discapacidad implica varias dimensiones, todas orientadas a un objetivo común: que el niño/joven tenga la oportunidad de lograr su máximo potencial orientado a alcanzar autonomía en su vida adulta
