Los grados en ingeniería que no habilitan se disparan: 200.000 titulaciones en el aire

Madrid, 12 dic (EFE).- Los grados en ingenierías que no habilitan para ejercer - siendo profesiones reguladas- se han disparado en los últimos nueve años y cerca de 200.000 titulados y estudiantes deben realizar posteriormente otros grados o másteres que les habiliten en su profesión.

"Muchos estudiantes se enteran de que su grado no es habilitante cuando van a colegiarse", ha señalado el presidente del Instituto de Graduados en Ingeniería e Ingenieros Técnicos de España, INGITE, José Antonio Galdón, durante la presentación del II Informe que analiza los estudios universitarios en ingeniería.

 Una radiografía que refleja una tasa de abandono del 50 %, ya que la mitad de los matriculados cambia de carrera en los primeros años de su ingeniería.

El dato positivo está en la entrada de las mujeres en estos estudios técnicos ya que el número de matriculaciones de chicas ya representan casi el 25 % del total del alumnado.

Sin embargo el informe incide en el crecimiento, del 56 %, de la oferta de títulos de grado en ingeniería que no habilitan para ejercer al finalizar la carrera, frente a las titulaciones de grado que si permiten firmar proyectos y cuya oferta sólo ha aumentado el 11 % desde 2015.

En el curso 2023-2024 se han creado 35 nuevas titulaciones de  ingeniería y 30 de ellas son de grados no habilitantes. Solo 5 son ingenierías que habilitan el ejercicio de la profesión.

"Podemos ver cómo están proliferando estas titulaciones que no conducen a la profesión regulada, que son más sencillas y que al contrario de lo que indica la reforma de Bolonia son titulaciones especialistas y en algunos casos sin efectos profesionales, dado que han sido creados con el único objetivo de dar acceso a determinados Másteres habilitantes", lamenta Galdón mientras el vicepresidente de INGITE, Carlos Dueñas, pide a las administraciones actuar para hacer "más atractivos" los grados habilitantes.

Y es que de los más de 1000 grados de ingeniería que había en el curso 2023-2024, 520 eran habilitantes y 483 no habilitantes.

Además los egresados matriculados en este tipo de titulaciones superan a los graduados en los grados que si habilitan: 126.000 frente a 102.000.

"Hay una curva descendente desde 2015 en las graduaciones en títulos habilitantes", señala el Galdón que explica que el curso pasado el número de titulaciones no habilitantes aumentó el 8 % respecto al curso anterior mientras que los que habilitaban disminuyó un 1 %.

"¿Alguien puede pensar que haya titulaciones de grado en farmacia, veterinaria, medicina, económicas, enfermería o derecho que no te permitiesen ejercer esas profesiones?", recalca el presidente de INGITE que avisad de que estos grados "están generando mucha confusión en el mercado de trabajo y entre los propios estudiantes".

De estos resultados se obtiene una cifra "no muy halagüeña", puntualiza, que es una tasa de abandono cercana al 50 %, siendo superior a la del resto de disciplinas.

"Esto supone un fracaso absoluto. Hay que cazar talento de calidad y para eso se poner las cosas muy claras", recalca Dueñas, tras reiterar la necesidad de implantar una ley de Ingeniería que concrete los grados y ponga en valor todas sus titulaciones.

El informe también da cifras muy similares en relación con los másteres en ingenierías, ya que las matriculaciones en másteres que no habilitan han crecido el 25 % desde 2020 frente al 19 % de los que habilitan.

INGITE se queja de que los grados no habilitantes no tienen que cumplir con requisitos académicos y tienen menores exigencias y lamentan que luego supongan un coste añadido al estudiantado cuando tiene que habilitarse con otros estudios para poder trabajar.

Más mujeres en ingenierías

El dato positivo es que en los últimos 9 años, el número de mujeres matriculadas en grados de ingeniería ha aumentado casi el 28 % y solo en el curso 2022-2023 el crecimiento ha sido del 7 % respecto al curso anterior.

También hay una evolución positiva en titulaciones de másteres, que se han duplicado pasando de 6.000 mujeres matriculadas en el curso 2022-2023 a 12.000 el curso pasado.EFE