Crece la impuntualidad en la escuela: piden reglas claras y más diálogo con las familias
Argentina quedó entre los 5 primeros países en el ranking de llegadas tarde de estudiantes en PISA 2025. Docentes y expertos señalan que las tardanzas interrumpen las clases y afectan el aprendizaje. Cuestionan los cambios en las normas, pero también advierten por el impacto de la situación social
PISA 2025: en Perú, la caída en lectura fue mayor entre los estudiantes con mejores condiciones socioeconómicas
Un nuevo análisis encontró que el puntaje del 25% más favorecido retrocedió 21 puntos entre 2022 y 2025, frente a una disminución de 5 puntos entre el grupo más desfavorecido. La brecha se acortó, pero el desempeño empeoró en ambos extremos.
PISA 2025: cuando los resultados no cuentan toda la historia
En un mundo de respuestas inmediatas, la escuela conserva un desafío insustituible: crear espacios para detenerse, comprender, dudar, equivocarse y volver a intentar. PISA deja abierta una pregunta que va mucho más allá de los puntajes: qué oportunidades estamos generando para que los adolescentes aprendan
PISA 2025 revela una paradoja en Perú: escolares están entre los más curiosos, pero el aprendizaje sigue rezagado
El 81% de los estudiantes peruanos afirma sentir curiosidad por muchas cosas y el país ocupa el séptimo lugar entre 85 sistemas evaluados en este indicador. Sin embargo, siete de cada diez no alcanzan el nivel básico en Matemática. ¿Qué falta para transformar esa disposición en mejores aprendizajes?
Tras los resultados de las pruebas PISA 2025, Maximiliano Abad propuso rediseñar el sistema educativo nacional
Durante la jornada “Del dato al aula bonaerense”, organizada en la Universidad Nacional de La Plata, el senador reclamó una discusión federal sobre el vínculo entre las escuelas, la tecnología y el trabajo
Desorden en el aula: por qué se quebró el clima de aprendizaje en Argentina y qué pistas ofrece PISA para recuperarlo
El 58% de los estudiantes dice que el ruido y el desorden interrumpen las clases: es el porcentaje más alto del mundo. Argentina figura a la cabeza en distracción por celulares. Expertos y docentes señalan problemas de autoridad, respaldo familiar y cultura institucional, y analizan qué debería cambiar
PISA 2025 enciende alerta en Costa Rica: expertos piden más inversión y una política educativa de Estado
El CIDE de la Universidad Nacional sostuvo que los resultados muestran avances limitados y alertó que reducir recursos hoy podría traducirse en mayores brechas de aprendizaje durante los próximos años.
PISA 2025: el estancamiento educativo no debe ser motivo de resignación, sino de acción
Transformar los aprendizajes requiere un liderazgo político capaz de movilizar, así como inversión sostenida, capacidad de gestión y perseverancia
Las alertas que se desoyeron antes de los malos resultados obtenidos en las pruebas PISA 2025
En el podcast de TICMAS, Sol Alzú, analista de datos de Argentinos por la Educación, explica por qué la caída de la Argentina no puede leerse como un hecho inesperado: los problemas de aprendizaje, el ausentismo, la pérdida de tiempo escolar y la baja proporción de estudiantes que terminan la secundaria en tiempo y forma ya venían mostrando un deterioro sostenido
La SEP atribuye a celulares y tabletas las dificultades de lectura de estudiantes evidenciadas en PISA 2025
Mario Delgado sostuvo que el consumo rápido de información puede dificultar la lectura de textos extensos y complejos
