Solo la mitad de los alumnos llega a sexto grado a tiempo y con los aprendizajes esperados
Aunque el 94% de los estudiantes avanza en la primaria sin repetir ni abandonar, apenas 50 de cada 100 lo hacen con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática. Si bien el indicador mejoró, persisten fuertes brechas entre provincias. Las principales dificultades se concentran en Matemática
Cómo se puede fomentar la integración en la infancia, según la ciencia
Un reciente estudio de la Universidad de Cambridge analizó cómo diferentes tipos de actividades pueden influir en la calidad de las relaciones sociales y el desarrollo de habilidades en la niñez. Qué tener en cuenta
Las señales menos evidentes del TDAH en la infancia y cómo impactan en el aprendizaje, según la ciencia
Algunas manifestaciones tempranas confunden y dificultan la adaptación de apoyos efectivos en el entorno familiar y escolar
Cambios en el boletín: CABA modifica la forma de calificar en las escuelas primarias
El Ministerio de Educación porteño reemplazó las notas conceptuales tradicionales (de “insuficiente” a “sobresaliente”) por una “escala de progreso”, como parte de la implementación de un nuevo régimen académico. Se mantienen las notas numéricas a partir de cuarto grado
Solo Mendoza, San Luis y Santiago del Estero tuvieron más de 80 días de clase en lo que va del año
La única que cumplió con el 100% de las jornadas planificadas en el calendario escolar de primaria es San Luis. En el otro extremo, los alumnos de Santa Cruz tuvieron apenas 27 días de clase en 2023, según un relevamiento de la Coalición por la Educación
Tierra del Fuego sumó una hora de clases y ya son 6 las provincias que adhirieron a la propuesta
El programa es impulsado por el gobierno nacional y busca añadir una quinta hora que les permita recuperar contenidos a los alumnos
